今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于太原師范學院在河北錄取分數(shù)線的問題，包含太原師范學院在河北錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將太原師范學院在河北五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、太原師范學院在河北錄取分數(shù)線是多少

太原師范學院在河北的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為499分至554分，錄取位次在90630 至17499排名區(qū)間,河北的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考太原師范學院。

1、太原師范學院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是524分，最低錄取排名位次在21136名;

2、太原師范學院在河北2021年歷史最低錄取分數(shù)線是527分，最低錄取排名位次在22382名;

3、太原師范學院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是500分，最低錄取排名位次在90630名;

4、太原師范學院在河北2021年物理最低錄取分數(shù)線是499分，最低錄取排名位次在88132名;

5、太原師范學院在河北2020年理科最低錄取分數(shù)線是545分，最低錄取排名位次在75133名;

二、太原師范學院在河北2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、太原師范學院在河北2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河北	-	歷史	524	21136	37	本科
2022	河北	-	物理	500	90630	47	本科

2、太原師范學院在河北2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河北	-	歷史	527	22382	40	本科
2021	河北	-	物理	499	88132	48	本科

3、太原師范學院在河北2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河北	-	理科	545	75133	50	本科
2020	河北	-	文科	547	17499	40	本科

4、太原師范學院在河北2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河北	-	理科	502	88051	48	本二
2019	河北	-	文科	544	20809	40	本二

5、太原師范學院在河北2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河北	-	理科	503	87201	55	本二
2018	河北	-	文科	554	19063	45	本二

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三、太原師范學院學校師資介紹和最新簡介

太原師范學院是一所以本科師范教育為主、非師范教育和碩士研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制高等師范院校，1999年3月經(jīng)國家教育部批準，由山西大學師范學院、太原師范專科學校和山西省教育學院合并組建而成。學校現(xiàn)有4個校區(qū)，總占地面積約1884畝，其中新校區(qū)占地面積1569畝，建筑面積約55萬方米。現(xiàn)有全日制在校本科生24000余名，碩士研究生千余名，生源來自全國28個省、市、自治區(qū)。學校組建20年來，銳意進取，開拓奮進，育人質(zhì)量和辦學水逐年提升，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校現(xiàn)有教學院系20個，本科專業(yè)49個，分布在經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學等9大學科門類。擁有2個國家級一流專業(yè)建設點，8個省級一流專業(yè)建設點，2個國家級專業(yè)，7個省級優(yōu)勢和專業(yè)，16門省級精品課程，7個省級實驗教學示范中心,2個省級虛擬仿真實驗教學項目。五年，獲批國家級一流課程1門，省級精品（一流）課程16門，獲得省級教學成果獎16項，獲批省級教學改革創(chuàng)新項目47項，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目42項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目90項。獲批教育部“智慧。