今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于山東海事職業學院在河南錄取分數線的問題，包含山東海事職業學院在河南錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將山東海事職業學院在河南五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、山東海事職業學院在河南錄取分數線是多少

山東海事職業學院在河南的歷年錄取分數從低到高的區間為192分至289分，錄取位次在453026 至223915排名區間,河南的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考山東海事職業學院。

1、山東海事職業學院在河南2022年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、山東海事職業學院在河南2021年理科最低錄取分數線是220分，最低錄取排名位次在453026名;

3、山東海事職業學院在河南2020年理科最低錄取分數線是209分，最低錄取排名位次在449393名;

4、山東海事職業學院在河南2019年理科最低錄取分數線是236分，最低錄取排名位次在395128名;

5、山東海事職業學院在河南2018年理科最低錄取分數線是250分，最低錄取排名位次在376892名;

二、山東海事職業學院在河南2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、山東海事職業學院在河南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	河南	理科	-	-	34	專科
2022	河南	文科	-	-	36	專科

2、山東海事職業學院在河南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	河南	理科	220	453026	22	專科
2021	河南	文科	-	-	12	專科

3、山東海事職業學院在河南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	河南	理科	209	449393	22	專科
2020	河南	文科	236	323473	26	專科

4、山東海事職業學院在河南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	河南	理科	236	395128	31	專科
2019	河南	文科	192	281178	27	專科

5、山東海事職業學院在河南2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	河南	理科	250	376892	18	專科
2018	河南	文科	289	223915	14	專科

青島求實職業技術學院和山東海事職業學院哪個好 2024分數線排名對比

山東海事職業學院甘肅錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山東海事職業學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山東海事職業學院在江蘇預估錄取分數線2024年多少分

山東海事職業學院在河北錄取分數線是多少？2024最低位次排名

山東海事職業學院是本科還是專科,屬于什么學歷類型

山東海事職業學院的無人機應用技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東海事職業學院在貴州錄取分數線是多少？2024最低位次排名

山東海事職業學院云南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山東海事職業學院在新疆預估分數線2024多少分?(今年排名多少可以上)

山東海事職業學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業

上海思博職業技術學院和山東海事職業學院哪個好 2024分數線排名對比

三、山東海事職業學院學校師資介紹和最新簡介

學校概況山東海事職業學院是山東省人民政府批準設立，由濰坊市政府主導舉辦、社會力量參與舉辦的山東省首所理工類混合所有制普通高職專科院校，坐落于世界風箏之都-濰坊市。主校區位于渤海岸邊、萊州灣畔，毗鄰國家一類開放口岸—濰坊森達美港和白浪河游艇旅游碼頭，地理位置優越，交通便利。占地822畝，建筑面積22萬方米，教學儀器設備8300余萬元，實驗實訓室89個，打造青年教學能手、課程主講教師、專業帶頭人、教學名師組成的骨干教師梯隊，專任教師400余人。全日制在校生8000余人。學校榮獲2018年山東省職業教育教學成果獎特等獎，2018年國家教學成果二等獎，系山東海洋技術大學牽頭籌建單位、山東省職業院校混合所有制改革辦學實踐試點單位、山東省教育廳公布的第二批信息化教學試點單位、全國職業教育混合所有制辦學研究聯盟理事長和秘書長單位、中國海洋大學合作辦學單位；是山東省高職國際郵輪乘務管理專業教學指導方案、山東省高等職業教育航海技術專業教學指導方案、山東省中職輪機管理專業教學指導方案牽頭開發單位。學校與中國海洋大學合作探索本專科人才聯合培養新路子，采取“2+2”、“1+2”兩種模式，開展2個本科。