今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于西安科技大學高新學院在江西錄取分數線的問題，包含西安科技大學高新學院在江西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將西安科技大學高新學院在江西五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西安科技大學高新學院在江西錄取分數線是多少

西安科技大學高新學院在江西的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為331分至355分，錄取位次在126705 至33550排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考西安科技大學高新學院。

1、西安科技大學高新學院在江西2022年理科最低錄取分數線是441分，最低錄取排名位次在126705名;

2、西安科技大學高新學院在江西2022年理科最低錄取分數線是352分，最低錄取排名位次在72003名;

3、西安科技大學高新學院在江西2021年理科最低錄取分數線是444分，最低錄取排名位次在114295名;

4、西安科技大學高新學院在江西2021年理科最低錄取分數線是331分，最低錄取排名位次在105147名;

5、西安科技大學高新學院在江西2020年理科最低錄取分數線是469分，最低錄取排名位次在98039名;

二、西安科技大學高新學院在江西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、西安科技大學高新學院在江西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	江西	理科	441	126705	11	本二
2022	江西	理科	352	72003	6	專科
2022	江西	文科	484	43198	7	本二
2022	江西	文科	365	40300	4	專科

2、西安科技大學高新學院在江西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	江西	理科	444	114295	13	本二
2021	江西	理科	331	105147	6	專科
2021	江西	文科	506	41577	9	本二
2021	江西	文科	351	62370	4	專科

3、西安科技大學高新學院在江西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	江西	理科	469	98039	8	本二
2020	江西	理科	363	48561	6	專科
2020	江西	文科	497	36542	7	本二
2020	江西	文科	365	42900	4	專科

4、西安科技大學高新學院在江西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	江西	理科	460	90046	8	本二
2019	江西	理科	362	54526	7	專科
2019	江西	文科	511	33550	10	本二
2019	江西	文科	365	43248	3	專科

5、西安科技大學高新學院在江西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	江西	理科	452	90142	12	本二
2018	江西	理科	337	74450	7	專科
2018	江西	文科	505	35148	8	本二
2018	江西	文科	355	43639	3	專科

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三、西安科技大學高新學院學校師資介紹和最新簡介

"西安科技大學高新學院位于古都西安，是經教育部批準，由西安科技大學與陜西西科美芯科技有限責任公司合作舉辦的全日制普通本科獨立學院。學校的辦學歷史可追溯到2003年，原名叫西安科技大學電子信息學院。經教育部批準，2006年西安科技大學高新學院正式成立。學院依托西安科技大學六十多年深厚的歷史文化積淀和優(yōu)質教育教學資源、學科優(yōu)勢，秉持產教融合、創(chuàng)新發(fā)展的辦學，通過校企合作、開設定制班、共建基地、實踐教學，培養(yǎng)具有奮斗創(chuàng)新精神的高素質應用型人才，以建設鮮明、國際化、具有創(chuàng)新活力的高水應用型大學為使命和愿景。學院現設信息與科技工程學院、城市建設學院、經濟與管理學院、新傳媒與藝術學院、國際教育與人文學院五個二級學院，本、專科專業(yè)50個，涵蓋工、管、文、藝等多個學科門類。學院占地1000余畝，總建筑面積36萬方米，教學科研儀器設備總值7888余萬元，在校學生11000多人，校園環(huán)境清新幽美、教科研條件達到教育部規(guī)定。學院秉持“自強不息、日新月異”的校訓，通過與國外優(yōu)質高校、國內多家行業(yè)領軍企業(yè)深度合作，促進校企聯合培養(yǎng)，形成本科、專科、國際教育三位一體，多層次、多元化、多渠道人才培。