今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于哈爾濱劍橋學院在內蒙古錄取分數線的問題，包含哈爾濱劍橋學院在內蒙古錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將哈爾濱劍橋學院在內蒙古五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、哈爾濱劍橋學院在內蒙古錄取分數線是多少

哈爾濱劍橋學院在內蒙古的歷年錄取分數從低到高的區間為306分至400分，錄取位次在58622 至18148排名區間,內蒙古的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考哈爾濱劍橋學院。

1、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2022年理科最低錄取分數線是323分，最低錄取排名位次在58622名;

2、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2021年理科最低錄取分數線是306分，最低錄取排名位次在57036名;

3、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2020年理科最低錄取分數線是333分，最低錄取排名位次在56926名;

4、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2019年理科最低錄取分數線是352分，最低錄取排名位次在56557名;

5、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2018年理科最低錄取分數線是335分，最低錄取排名位次在57631名;

二、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	內蒙古	理科	323	58622	125	本二A
2022	內蒙古	文科	374	18148	5	本二A

2、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	內蒙古	理科	306	57036	120	本二A
2021	內蒙古	文科	400	18511	5	本二A

3、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	內蒙古	理科	333	56926	110	本二A
2020	內蒙古	文科	438	19096	15	本二A

4、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	內蒙古	理科	352	56557	124	本二A
2019	內蒙古	文科	436	19733	14	本二A

5、哈爾濱劍橋學院在內蒙古2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	內蒙古	理科	335	57631	129	本二A
2018	內蒙古	文科	400	20396	14	本二A

哈爾濱劍橋學院和沈陽城市建設學院哪個好 2024分數線排名對比

頂山學院和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

蘭州信息科技學院和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

河南師范大學和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

哈爾濱劍橋學院和黑龍江東方學院哪個好 2024分數線排名對比

哈爾濱劍橋學院的汽車服務工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

哈爾濱劍橋學院在河南預估錄取分數線2024年多少分

邯鄲學院和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

貴陽信息科技學院和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

哈爾濱劍橋學院在遼寧預估錄取分數線2024年多少分

哈爾濱劍橋學院在廣西預估錄取分數線2024年多少分

商丘師范學院和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

三、哈爾濱劍橋學院學校師資介紹和最新簡介

一、集團概況集團由中國民辦教育協會副會長，民革中央教科文衛委員，北京大學光華管理學院MBA導師，北京大學企業家俱樂部理事于松嶺教授于1986年創建。集團董事長兼總裁由北京大學名譽校董、第十一屆中華全國青年聯合會委員、北京大學企業家俱樂部理事于越博士擔任。東方劍橋教育集團是覆蓋全學段的高品質、多元化教育提供者。作為國內教育層次最豐富的民辦教育集團，東方劍橋著力打造全程教育，實踐各層次優質教育，并積極探索未來教育。自1986年成立以來，集團不斷拓展教育板塊及覆蓋地域，目前在全國擁有大學、職業院校、中小學、直營幼兒園共170余所，輻射全國39個城市和地區，在校生8萬余人，教職員工1萬余人，創立至今已為國家培養了50多萬各類優秀人才。東方劍橋致力于凝聚國內外頂級資源與智慧，用教育推動社會發展。集團與國內外知名高校及專家保持緊密合作，2018年向北京大學捐建“北京大學基礎教育研究中心”，推動中國基礎教育改革與發展，并與芝加哥大學等海外知名學府開展合作，在項目中實踐先進的研究方法。放眼未來，集團將不斷推動教學內容與教學方法的創新發展，進一步提升智能教育水，并繼續探索教育與。