今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于西安理工大學高科學院在陜西錄取分數線的問題，包含西安理工大學高科學院在陜西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將西安理工大學高科學院在陜西五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西安理工大學高科學院在陜西錄取分數線是多少

西安理工大學高科學院在陜西的歷年錄取分數從低到高的區間為374分至415分，錄取位次在106463 至37636排名區間,陜西的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考西安理工大學高科學院。

1、西安理工大學高科學院在陜西2022年理科最低錄取分數線是393分，最低錄取排名位次在100800名;

2、西安理工大學高科學院在陜西2021年理科最低錄取分數線是374分，最低錄取排名位次在105023名;

3、西安理工大學高科學院在陜西2020年理科最低錄取分數線是392分，最低錄取排名位次在103620名;

4、西安理工大學高科學院在陜西2019年理科最低錄取分數線是409分，最低錄取排名位次在104146名;

5、西安理工大學高科學院在陜西2018年理科最低錄取分數線是390分，最低錄取排名位次在106463名;

二、西安理工大學高科學院在陜西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、西安理工大學高科學院在陜西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	陜西	理科	393	100800	555	本二
2022	陜西	文科	427	37636	110	本二

2、西安理工大學高科學院在陜西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	陜西	理科	374	105023	554	本二
2021	陜西	文科	426	37963	111	本二

3、西安理工大學高科學院在陜西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	陜西	理科	392	103620	587	本二
2020	陜西	文科	442	39858	120	本二

4、西安理工大學高科學院在陜西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	陜西	理科	409	104146	613	本二
2019	陜西	文科	444	39319	114	本二

5、西安理工大學高科學院在陜西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	陜西	理科	390	106463	613	本三
2018	陜西	文科	415	42985	114	本三

西安理工大學高科學院在湖北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

西安理工大學高科學院新疆錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

西安理工大學高科學院在山西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

西安理工大學高科學院在河南預估錄取分數線2024年多少分

西安理工大學高科學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業

西安理工大學高科學院在甘肅高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

西安理工大學高科學院在內蒙古預估錄取分數線2024年多少分

西安理工大學高科學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

西安理工大學高科學院在陜西預估錄取分數線2024年多少分

西安理工大學高科學院江西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

西安理工大學高科學院在內蒙古錄取分數線是多少？2024最低位次排名

西安理工大學高科學院在青海預估錄取分數線2024年多少分

三、西安理工大學高科學院學校師資介紹和最新簡介

西安理工大學高科學院是國家教育部批準的全日制普通本科院校，是學士學位授予權單位。學院現位于陜西省西安市西咸新區涇河新城，占地面積540畝，建筑面積15萬方米，校園環境優美，設施設備齊全，實驗實訓條件在同類學校中領先。大型圖書中心、體育場、教學樓、現代化的實驗實訓室集群、信息化公寓，結合現代科技新發展，產、學、研一體的現代化校園將引領學院向國際化大學標準邁進。 學院傳承西安理工大學優勢專業和專業，開設了機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、水利水電工程、土木工程、包裝工程、電子信息工程、計算機科學與技術、工程管理、財務管理、英語、信息管理與信息系統、軟件工程、工業設計、產品設計、審計學和國際經濟與貿易等16個本科專業，面向全國招生，畢業生按國家規定頒發本科畢業證書和授予學士學位。 學院秉承西安理工大學的教學理念和教學管理模式進行教育教學，對傳統的培養模式進行了改革和創新，加大了實踐環節，大幅度提高多媒體等現代化教學手段的使用，嚴格教育教學督導環節，有力地保障了教學質量。學院積極探索并努力實踐復合型、應用型、創新型高素質的人才培。