1、有志者事竟成。

2、心系學生寬容為懷。

3、德無常師，主善為師。

4、事在人為，境由心造。

5、不計得失，努力工作。

6、從零開始，持之以恒。

7、走下講臺給學生講課。

8、用愛譜寫教育的樂章。

9、吾愛吾師，吾更愛真理。

10、說理是對兒童的真正辦法。

11、用真情教書，用真心育人。

12、教師是人類的靈魂工程師。

13、教育是從黑暗大光明的運動。

14、敬自己的崗位，品自己的人生。

15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

16、不自滿者受益，不自是者博聞！

17、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。

18、我們都隨時處于正在學習的過程。

19、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

20、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

21、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

22、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)。

23、教師最大的幸福是看到學生們在成長！

24、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

25、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

26、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

27、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。

28、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

29、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

30、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

31、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

32、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。

33、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

34、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。

35、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。

36、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

37、架起心靈的橋梁??平等、尊重、互愛和理解。

38、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

39、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

40、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

41、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

42、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。

43、"寧可消耗自己的青春，也要為幼教事業(yè)增添光彩。

44、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

45、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。

46、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

47、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

48、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

49、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

50、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。

51、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

52、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

53、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。

54、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

55、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

56、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

57、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

58、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

59、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。

60、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

61、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

62、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

63、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

64、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。

65、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

66、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。

67、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

68、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

69、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

70、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

71、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！

72、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

73、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

74、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。

75、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

76、“是的，我很重要！”我們每個人都應該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要！

77、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

78、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。

79、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。

80、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。

81、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進他自己。