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1、陽泉師范高等專科學(xué)校在新疆的小學(xué)數(shù)學(xué)教育((師范類))招生人數(shù)為5人;
2、陽泉師范高等�?茖W(xué)校在新疆的學(xué)前教育((師范類))招生人數(shù)為3人;
3、陽泉師范高等�?茖W(xué)校在新疆的小學(xué)英語教育((師范類))招生人數(shù)為3人;
4、陽泉師范高等�?茖W(xué)校在新疆的小學(xué)語文教育((師范類))招生人數(shù)為19人;
5、陽泉師范高等專科學(xué)校在新疆的學(xué)前教育((師范類))招生人數(shù)為5人;
6、陽泉師范高等�?茖W(xué)校在新疆的小學(xué)英語教育((師范類))招生人數(shù)為3人;
1、2022陽泉師范高等專科學(xué)校在新疆的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / 專科 | 05 | 5 | - | 理科 |
學(xué)前教育 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / �?� | 06 | 3 | - | 理科 |
小學(xué)英語教育 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / �?� | 07 | 3 | - | 理科 |
小學(xué)語文教育 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / 專科 | 02 | 19 | - | 文科 |
學(xué)前教育 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / �?� | 03 | 5 | - | 文科 |
小學(xué)英語教育 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / �?� | 04 | 3 | - | 文科 |
2、2021陽泉師范高等專科學(xué)校在新疆的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小學(xué)英語教育 | 新疆 | 2021 / �?� | 05 | 5 | - | 理科 |
學(xué)前教育 | 新疆 | 2021 / 專科 | 06 | 3 | - | 理科 |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 新疆 | 2021 / �?� | 07 | 3 | - | 理科 |
小學(xué)語文教育 | 新疆 | 2021 / �?� | 02 | 9 | - | 文科 |
小學(xué)英語教育 | 新疆 | 2021 / �?� | 03 | 5 | - | 文科 |
學(xué)前教育 | 新疆 | 2021 / 專科 | 04 | 3 | - | 文科 |
3、2020陽泉師范高等專科學(xué)校在新疆的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
英語教育 | 新疆 | 2020 / �?� | 05 | 5 | - | 理科 |
學(xué)前教育 | 新疆 | 2020 / 專科 | 06 | 3 | - | 理科 |
數(shù)學(xué)教育 | 新疆 | 2020 / �?� | 07 | 3 | - | 理科 |
語文教育 | 新疆 | 2020 / 專科 | 02 | 8 | - | 文科 |
英語教育 | 新疆 | 2020 / �?� | 03 | 5 | - | 文科 |
學(xué)前教育 | 新疆 | 2020 / 專科 | 04 | 4 | - | 文科 |
陽泉師范高等�?茖W(xué)校(原定師范)、山西省特殊教育師范學(xué)校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州定上城榆關(guān)門內(nèi),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。東接榆關(guān),南臨流杯,西眺冠山,北瞰下城,歷史悠久,人杰地靈。 這里的榆關(guān)門是漢代名將韓信攻打趙國(guó)時(shí)的屯兵之處;這里是“文獻(xiàn)名邦”古定州風(fēng)行教化的冠山書院舊址;這里是陽泉地區(qū)第一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨地方黨組織定中學(xué)特別支部的誕生地。 1949年2月,遵華北人民政府令在此成立山西省立定師范學(xué)校。1989年,同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學(xué)校,兩校合署辦學(xué)。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)合格的小學(xué)教師和特殊教育師資的任務(wù)。建校以來,始終全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教師教育主體地位,堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的辦學(xué)指導(dǎo),堅(jiān)持辦學(xué)方向,形成了“勤奮儉樸,敬業(yè)求實(shí)”的優(yōu)良校風(fēng),遵循“建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化興�!钡霓k學(xué)理念,實(shí)行一體兩翼即“以
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