（1）由于缺乏強有力的中央政府的領導，來自塾師的抵抗以及私塾根深蒂固的社會地位等因素的制約，這場改良運動顯得雷聲大、雨點小而收效甚微。

（2）這個塾師從書本上抄了一篇，就把祭文給了富人。

（3）詩茍多改痛改,猶學童常遭塾師撲責,積威之下,易成鈍兒.

（4）塾師以筆法談作文,如匠人以規矩談美術.

（5）通過各種途徑培訓塾師，提高塾師素質。

（6）塾師階層也逐漸消退，由學堂教員代之，從而開始了代中國教育職業群體的轉換。

（7）謀館如鼠，得館如虎，鄙主人而薄弟子者，塾師之無恥也。賣藥如仙，用藥如顛，賊人命而諉天數者，醫師之無恥也。覓地如瞽，談地如舞，矜異傳而謗同道者，地師之無恥也。金纓

（8）塾師與主人通過飲酒作樂而增加情誼，通過相互的經濟幫助而加深情感。

（9）自幼家貧失學,附何塾師見憐,免費收為學生.

（10）擔任山村私塾塾師的這幾年里,蘇醒并不曾收過學生家里半分銀錢。

（11）余乃本村塾師,姓郭名田仁,其余都是小人家眷,本欲往山上逃難,不意沖撞了大駕,萬請恕罪。

（12）王塾師沒好氣的說:“我管教女兒,與你何干?你在這里作甚?難不成想壞了我家女兒貞節么?”。

（13）總之,艾麥麥這樣塾師是萬萬不行的。

（14）他自幼聰明超群,在村塾就讀,常為塾師稱道:這百余蒙童之中,獨有秀夫為非凡兒。

（15）飽受其義祖父與塾師熏陶而景仰屈原，因之打下了深厚的文學基礎。

（16）林默幼年時就比其他姐妹聰明穎悟,八歲從塾師啟蒙讀書,不但能過目成誦,而且能理解文字的義旨。

（17）可惜迎頭一棒,鄉人并不認同基督教,還把他塾師的職位罷免。

（18）曾祖深諳軍中黑幕,不愿祖父再蹈覆轍,于是聘請塾師,讓祖父文。

（19）其情形與當時社會上設家塾聘請塾師的情況完全相同。

（20）哥,要是你能找到個塾師的職位貼補家用,那也很好。

（21）而且交了銀子你還未必能學到東西,因為塾師講課,是早晚各一堂,分班講授。

（22）然而,讓他深感意外的是,這位一向不茍言笑的族學塾師竟是嘴角微微上翹,露出了一個難得的笑容。

（23）縣衙公差李氏小二名佑者四月初六作于家宴,族學塾師宋某不勝惶恐代筆。

（24）是咱們雇的幫手,好比人家請你爹做塾師一樣。

（25）為生活所迫,他除了應同邑人寶應縣知縣孫蕙之請,為其做幕賓數年之外,主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師,舌耕筆耘,42年,直至1709年方撤帳歸家。

（26）姚景輕輕嘆了口氣,他雖然滿腹經綸,才智卓絕,但此次的意外之行,卻在一個山村塾師身上產生了不小的挫折感,“這人……還真是個奇才…”。

（27）施浪跡天涯,漫游山東、河南等地,曾與山東鄆城縣教諭劉善本友善,后寓居江陰徐氏初,為其塾師。

（28）劉建侯老伯為主講文正書院的劉介臣先生之后裔,與昭陽大儒劉子吉先生為昆仲,任塾師時已譽滿東皋,不幸年逾不惑后即溘逝。

（29）花縣的父老是淳樸厚道的,他們很快原諒了洪秀全搗毀孔子牌位的所作所為,繼續讓他擔任村里的塾師。

（30）這可真是意外之喜,有這種好鉆研的文理全能型學術人才來做自己的考前指導,絕對比私塾塾師靠譜多了,黎元方哪有不答應的道理。

（31）下午,黎元方的兩個兄長元安和吳哲回來的比往常早些,他們是向塾師請了假的,還有兩天就要考縣試了,須好好整合一下這幾年的所學才是。

（32）即便取仕不順,也能在山外尋個塾師的身份,豈不都好過在山中吃苦。