一、實施中，教學方法必須與學習方式相適應，不以教師“講讀為主”，而以學生自讀、探究為主。

二、尤其對涉世不深的中學生講讀這篇文章，更需要抓住作者的思路，引導學生深入作者的內心世界。

三、講讀課中的段落教學是多種語文基礎知識教學的綜合運用，其教學過程可分為預、講讀、自讀與歸納、遷移四個階段。

四、1月4日,深圳圖書館“講讀廳”將正式啟用。

五、“望道講讀會”將連開七講,上海書展。

六、正說話間,又有司禮太監來報,說是負責日講的翰林學士到了五龍亭,不知皇上擺罵何處講讀,特來請旨。

七、從中國人聚居的久米村即唐營,挑選一名任通事官職的人來擔當府學講解師,每月按一定的時間和課時講讀康熙皇帝的訓諭“圣諭衍義”。

八、根據你多年鑒黃經驗,你覺得這是少兒讀物還是少兒“毒物”?日,洛陽一幼兒園給家長分發了30冊幼兒讀物,要求家長回家給孩子講讀。