1, 發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。

2, 孔子早就提倡要“每事問”,只有多進行調查研究,多掌握第一手材料,我們才能作出正確的判斷。

3, 自小就有“科學夢”的陳易希,小時候被媽媽稱為“每事問”,活潑,好動,愛拆玩具,最愛逛的地方就是科學館和天文館。

4, 哪怕“元芳”們,閉嘴踐行便勝過喋喋不休每事問。

5, 如今,我們轉變作風、聯(lián)系群眾,也要從“每事問”做起。

6, 總是那么謙虛謹慎,“子入太廟,每事問。

7, 惟其知之為知之,不知為不知,所以入太廟每事問;惟其入太廟每事問,便是知之為知之,不知為不知。

8, 劉敏校長說,“這個活動的意義在于呼喚‘每事問’精神,珍視孩子發(fā)問的同時不急于告訴他答案,而是引導他繼續(xù)思考,進而養(yǎng)成慣發(fā)問的思維方式。

9, 爺爺向來主張要有不恥下問的學習態(tài)度,贊成孔子的“每事問”和“舉一反三”。

10, 沒有“每事問”的精神,看一切都司空見慣,即使問題找上門來、擺到面前,也會充耳不聞,見怪不怪,使工作陷入被動。

11, 正是這種“每事問”鉆研精神和學無常師的謙虛態(tài)度,成就了孔子的博學和偉大。

12, 發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。陶行知

13, 在這樣的哲學哺育下或家庭環(huán)境里長大的孩子,當然不敢“每事問”、“問到底”。

14, 同志曾指出,領導干部必須“邁開你的雙腳,到你的工作范圍的各部分各地方去走走,學個孔夫子的‘每事問’”。

15, 他曾向郯子、萇弘、師襄、老聃等人學習過;入太廟,對不懂的東西“每事問”。

16, “邁開你的兩腳,到你的工作范圍的各部分各地方去走走,學個孔夫子的‘每事問’,任憑什么才力小也能解決問題。

17, 記者翻看試卷發(fā)現(xiàn),語文卷面上印的竟是《論語》等文言文——“子入太廟,每事問。

18, 起初他還不可能學習貴族禮制,《論語·八佾》記載“子入太廟,每事問”,被時人譏笑為“鄒人之子”不“知禮”,說明他那時對“周禮”還知之不多。

19, 田北辰前日明確表明,除非管理架構改變,若他繼續(xù)擔任席,必會奉行“每事問”的問責文化。

20, “邁開你的雙腳,到你的工作范圍的各部分各地方去走走,學個孔夫子的‘每事問’,任憑什么才力小也能解決問題。