一、梧州學(xué)院在浙江專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、梧州學(xué)院在浙江的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、梧州學(xué)院在浙江的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、梧州學(xué)院在浙江的機(jī)器人工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、梧州學(xué)院在浙江的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、梧州學(xué)院在浙江的新聞學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

6、梧州學(xué)院在浙江的法學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

二、梧州學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022梧州學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	浙江	2022 / 1段	001	2	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2022 / 1段	002	2	不限	綜合
數(shù)字經(jīng)濟(jì)	浙江	2022 / 1段	003	1	不限	綜合
金融科技	浙江	2022 / 1段	004	1	不限	綜合
工商管理	浙江	2022 / 1段	005	2	不限	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷	浙江	2022 / 1段	006	2	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2022 / 1段	007	4	不限	綜合
人力資源管理	浙江	2022 / 1段	008	2	不限	綜合
物流管理	浙江	2022 / 1段	009	2	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2022 / 1段	010	2	物	綜合
機(jī)器人工程	浙江	2022 / 1段	011	3	物	綜合
漢語(yǔ)言文學(xué)	浙江	2022 / 1段	012	3	不限	綜合
新聞學(xué)	浙江	2022 / 1段	013	3	不限	綜合
法學(xué)	浙江	2022 / 1段	014	3	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ)	浙江	2022 / 1段	015	4	不限	綜合

2、2021梧州學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
財(cái)務(wù)管理	浙江	2021 / 1段	001	4	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2021 / 1段	002	2	不限	綜合
電子信息工程	浙江	2021 / 1段	003	2	物	綜合
法學(xué)	浙江	2021 / 1段	004	3	不限	綜合
工商管理	浙江	2021 / 1段	005	2	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	浙江	2021 / 1段	006	2	不限	綜合
漢語(yǔ)言文學(xué)	浙江	2021 / 1段	007	3	不限	綜合
機(jī)器人工程	浙江	2021 / 1段	008	2	物	綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化	浙江	2021 / 1段	009	2	物	綜合
軟件工程	浙江	2021 / 1段	010	2	物	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷	浙江	2021 / 1段	011	2	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021 / 1段	012	3	物	綜合
物聯(lián)網(wǎng)工程	浙江	2021 / 1段	013	3	物	綜合

3、2020梧州學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	001	3	不限	綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	002	2	物	綜合
電子信息工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	003	2	物	綜合
新聞學(xué) （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	004	3	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ) （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	005	3	不限	綜合
軟件工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	006	4	物	綜合
金融工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	007	3	不限	綜合
公共事業(yè)管理 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	008	4	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	009	2	不限	綜合
制藥工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	010	4	物 或 化 或 生	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	011	2	物	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	001	3	不限	綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	002	2	物	綜合
電子信息工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	003	2	物	綜合
新聞學(xué) （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	004	3	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ) （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	005	3	不限	綜合
軟件工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	006	4	物	綜合
金融工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	007	3	不限	綜合
公共事業(yè)管理 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	008	4	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	009	2	不限	綜合
制藥工程 （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	010	4	物 或 化 或 生	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(北校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	011	2	物	綜合

山東第一醫(yī)科大學(xué)和梧州學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

東華理工大學(xué)和梧州學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

梧州學(xué)院和齊魯醫(yī)藥學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

梧州學(xué)院和信陽(yáng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

梧州學(xué)院在廣西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

梧州學(xué)院和晉中信息學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

華東交通大學(xué)和梧州學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

梧州學(xué)院和昌吉學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院和梧州學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院和梧州學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

梧州學(xué)院和電子科技大學(xué)成都學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

北京聯(lián)合大學(xué)和梧州學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、梧州學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

梧州學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1985年的廣西大學(xué)梧州分校。2003年10月，原梧州市教育學(xué)院、原梧州師范學(xué)校并入廣西大學(xué)梧州分校。2006年2月，教育部批準(zhǔn)，在廣西大學(xué)梧州分校的基礎(chǔ)上建立梧州學(xué)院。梧州學(xué)院是一所多科性公辦普通本科院校，實(shí)行“區(qū)市共建，以市為主”的管理體制。梧州學(xué)院地處素有千年古城、百年商埠、世界人工寶石之都美譽(yù)的廣西梧州市。梧州市是廣西高等教育的發(fā)源地，1928年，廣西大學(xué)在梧州建校辦學(xué)。梧州學(xué)院校園坐落于桂江西畔，依山傍水，景色宜人，幽雅宜居。校園占地面積1700多畝，現(xiàn)有校舍27萬(wàn)多方米。梧州學(xué)院設(shè)立有14個(gè)教學(xué)教輔單位，面向全國(guó)27個(gè)省、自治區(qū)和直轄市招生，現(xiàn)有在校生18121人，國(guó)際學(xué)生188人。教職員工1100多人。梧州學(xué)院辦學(xué)定位明確。學(xué)院堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以人才為支撐，以服務(wù)謀發(fā)展，建成鮮明的應(yīng)用型高水大學(xué)。按照“重品德、實(shí)基礎(chǔ)、