高考不是唯一的出路，卻是最靠譜的一條路。俗話說條條大路通羅馬，成人成才的路子確實(shí)不少，但是哪一條路成本不比高考高很多？高考只需要拼努力，但是其它的路子除了努力之外，還要拼財(cái)力、人脈、運(yùn)氣……我們必須承認(rèn)，高考是最靠譜的一條路！我們可以靠努力去贏得它，這就叫命運(yùn)掌握在自己手里！本文高考升學(xué)網(wǎng)將為你介紹青海高考狀元的相關(guān)信息，青海高考狀元放榜時(shí)間就是青海高考成績(jī)查詢公布的時(shí)間，本文發(fā)布之時(shí)青海高考狀元信息暫未公布，下面是小編為你整理歷年青海高考狀元的相關(guān)信息，可先閱覽，稍后我們將會(huì)在本文第一時(shí)間更新青海高考狀元。

一、2018年青海高考狀元相關(guān)信息

就是要把每一次考試的作用發(fā)揮到最大。怎么樣面對(duì)考試，我總結(jié)了一句話，一切為高考服務(wù)，大到模擬考試，小到周測(cè)試，都為高考服務(wù)。其中有兩點(diǎn)很重要，一個(gè)是答題順序，一個(gè)是試后總結(jié)。

先談一談答題順序，要在高考前形成一個(gè)適合自己的科學(xué)的答題順序，比如說數(shù)學(xué)卷子，就是按照知識(shí)點(diǎn)由淺到深安排的，所以我選擇按順序去做，上來就去做一個(gè)大難題，對(duì)考試中的時(shí)間安排和心態(tài)調(diào)整都是有弊的。

而語文和文綜，形成自己的答題順序就十分重要，就全國卷文綜而言，我一般把主觀題和客觀題結(jié)合起來做，順序是地理、歷史、政治。

再比如全國卷的語文，我一般會(huì)把閱讀放在基礎(chǔ)選擇后面，總之，一定要在高考前形成一個(gè)適合自己的答題順序。再來說一說試后總結(jié)，平時(shí)的測(cè)試對(duì)于我的作用，就是檢查哪些知識(shí)點(diǎn)還有缺漏，及時(shí)加強(qiáng)鞏固。相比而言，高考前的幾次模擬考試就很重要了，我會(huì)把每個(gè)題型都分析總結(jié)好，然后訂在一起，在高考前反復(fù)翻閱。

二、2017年青海高考狀元相關(guān)信息

2017年 青海高考狀元 王雪琪

語文131 數(shù)學(xué)137 英語132 文綜 229

總分：629分

母校：遼寧省北鎮(zhèn)市高級(jí)中學(xué)

首先談基礎(chǔ)，就是要勤抓基礎(chǔ)。不論是初次學(xué)習(xí)還是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，這一點(diǎn)都十分重要。這個(gè)道理每個(gè)學(xué)生黨都知道，但是大家又往往容易忽略。

就我個(gè)人而言，高一時(shí)期，選擇題是我的軟肋，刷多少題都無濟(jì)于事，后來在老師的提示下，我明白是自己的基礎(chǔ)出了問題。有時(shí)候一些看來起并沒有用的知識(shí)，往往是排除選擇題中錯(cuò)誤選項(xiàng)的關(guān)鍵。

在后續(xù)兩年的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常用天計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃來鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，迅速在小本子上記錄下來，然后反復(fù)翻書直到熟記于心。

三、2016年青海高考狀元相關(guān)信息

2016年青海高考理科狀元是來自青海湟川中學(xué)武家和同學(xué)，裸分699分，總分719分，恭喜！

四、2015年青海高考狀元相關(guān)信息

2015年青海高考狀元出爐!張磊同學(xué)以709分獲得青海高考理科狀元!

回顧緊張繁忙的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，張磊認(rèn)為，專時(shí)專用最重要，“這樣可以做到均衡分配學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。”張磊說，學(xué)習(xí)最怕沒有計(jì)劃，在自己規(guī)定的時(shí)段做該做的事，并且心無雜念，這種專時(shí)專用并不是刻意地將時(shí)間分割，前提是要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)有所掌握，有的放矢，才能打硬仗。

在家里，張磊可以不用偷偷摸摸上網(wǎng)，也不用經(jīng)過父母允許才能上網(wǎng)，能得到這樣的“待遇”，與張磊自控能力極強(qiáng)有關(guān)。

張磊自認(rèn)是追求完美的人，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是做事要有始有終，并且要做到最好。他舉例說：“我最喜歡數(shù)學(xué)，除了課堂知識(shí)外，我希望能通過自己的探究來深入這門學(xué)科。比如在學(xué)習(xí)卡方統(tǒng)計(jì)量時(shí)，老師只是將檢驗(yàn)公式告訴同學(xué)們，讓大家遇到此類題型套公式就可以。我在熟練掌握計(jì)算方式之后，就開始琢磨公式背后的原理是什么。這時(shí)，我一般都是先自己鉆研，如果鉆研不透，會(huì)找同學(xué)們交流，或者記入一個(gè)筆記本里，待有空時(shí)繼續(xù)探究。”張磊所說的那個(gè)筆記本里，除了記錄下了許多這樣的問題之外，還記下了他平時(shí)思考后的靈感小火花，甚至一些稀奇古怪的問題。