1、訓(xùn)練速讀有助于孩子學(xué)習(xí)！比如：孩子讀過(guò)之后，父母立刻問(wèn)他們“書(shū)上寫(xiě)了什么”“結(jié)尾怎么樣”，這是幫助他們養(yǎng)成能大略抓住重點(diǎn)的訣竅，而且比較有效。

2、孩子過(guò)度依賴父母，無(wú)法獨(dú)立完成事情，遇到難處先向家長(zhǎng)“求助”解決。后果：孩子過(guò)度依賴成人，致使孩子長(zhǎng)大后獨(dú)立生活能力差。

3、父母對(duì)孩子做錯(cuò)事，說(shuō)聲“對(duì)不起”，不僅不會(huì)影響父母的形象，反而是為人父母愛(ài)的體現(xiàn)，責(zé)任心的表現(xiàn)，更是孩子健康成長(zhǎng)的需要。

4、孩子上學(xué)了還咬指甲，咋辦？帶孩子到心理健康門(mén)診去咨詢，兒童對(duì)于大夫的話是比較相信的，和他談?wù)勊�喜歡玩什么，可用他喜歡玩的活動(dòng)占住他的手。

5、孩子免疫力低怎么辦？喝點(diǎn)補(bǔ)鋅粥：綠豆、紅小豆、大米分別洗凈，放入清水中浸泡2小時(shí)，大火煮沸，再轉(zhuǎn)小火煮至豆?fàn)�粥熟，加入適量白糖調(diào)味即可。

6、分享的前提是尊重，因此，盡管要倡導(dǎo)孩子分享，但孩子實(shí)在不愿意，也應(yīng)尊重孩子的意愿，不要強(qiáng)迫孩子把自己喜愛(ài)的東西讓給別人。

7、家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子：預(yù)和復(fù)的時(shí)間要分開(kāi)。復(fù)時(shí)間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行，預(yù)則盡可能在課前進(jìn)行。無(wú)論預(yù)和復(fù)，都是距離講課的時(shí)間越越好。

8、數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須從基礎(chǔ)學(xué)起，如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那家長(zhǎng)就需要設(shè)法幫助孩子把以前欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)。

9、要培養(yǎng)孩子讀書(shū)慣。首先是父母的態(tài)度，如父母能以身作則，引導(dǎo)孩子進(jìn)入廣大的書(shū)的世界中去，孩子自然而然會(huì)在書(shū)的國(guó)度流連往返。

10、家長(zhǎng)想引導(dǎo)孩子用文明話語(yǔ)去表達(dá)自己的想法，就先要教會(huì)孩子使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，比如：“請(qǐng)你走開(kāi)”、“你不講道理，我很不高興”等。

11、對(duì)初中學(xué)生，家長(zhǎng)除要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要做到適當(dāng)管理，如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有或不經(jīng)常預(yù)、復(fù)，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)孩子找出原因。

12、提高免疫力的食物：蔬菜，水果的果糖幫助腸道益菌生長(zhǎng)，孩子若不喜歡蔬菜，可將它剁碎，混合谷類或肉類做成丸子、餃子或餛飩，就容易接受了。

13、尊重孩子自主性、獨(dú)立性！家長(zhǎng)一天到晚叮囑、詢問(wèn)孩子，忽視了孩子的獨(dú)立性和內(nèi)心感受，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)感到父母“煩人、羅嗦”。

14、很多孩子花錢(qián)大手大腳，父母應(yīng)盡早讓孩子知道金錢(qián)是靠勞動(dòng)得來(lái)，掙每一分錢(qián)都不易，讓孩子學(xué)著節(jié)儉，給孩子講工作不同，金錢(qián)報(bào)酬也不一樣的道理。

15、對(duì)于中小學(xué)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子伙伴面前當(dāng)眾大聲批評(píng)或嘲笑孩子，這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，很大程度損害了孩子的自尊心。

16、初中生由于是從幼稚向成熟過(guò)渡，父母不能撒手不管，特別是在挫折困難面前產(chǎn)生苦惱時(shí)更要給予鼓勵(lì)，教給他們處理困難、克服苦惱的方法。

17、父母就是一面時(shí)刻立在孩子眼前的鏡子，家長(zhǎng)的一言一行都要給孩子做好表率，這樣孩子才能跟在父母后面學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，去除自己身上的缺點(diǎn)。

18、考試測(cè)驗(yàn)前，家長(zhǎng)別給孩子過(guò)多的壓力。告訴孩子不要給自己頂太高的指標(biāo)，考試遇見(jiàn)不熟悉的題是正常現(xiàn)象，對(duì)每個(gè)同學(xué)都有可能，努力就是好樣的。

19、給孩子自己處理問(wèn)題的勇氣。遇到問(wèn)題，需要先問(wèn)清孩子事情的來(lái)龍去脈，然后公正客觀地幫助孩子分析，并告訴孩子寬容也是一種力量。

20、鼓勵(lì)孩子參加各種競(jìng)賽，詩(shī)歌朗誦、琴棋書(shū)畫(huà)、體育競(jìng)技等，在培養(yǎng)愛(ài)好同時(shí)，把活動(dòng)的成功感和愉悅感遷移到課業(yè)學(xué)習(xí)中來(lái)，有利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

21、對(duì)于孩子所提的知識(shí)性問(wèn)題，作為父母的也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣孩子以后無(wú)論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問(wèn)。

22、孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的適齡期：年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，較為適當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)文字的理解也較深。

23、一些中學(xué)生會(huì)把復(fù)安排到考前幾天，認(rèn)為這樣復(fù)的知識(shí)才不會(huì)遺忘。其實(shí)是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子考前制定復(fù)計(jì)劃，讓孩子有條不紊地完成復(fù)任務(wù)。

24、別給孩子留下“空白”的周末！鼓勵(lì)孩子自己去計(jì)劃，告訴孩子只有兩天時(shí)間，要先計(jì)劃好什么時(shí)候做什么，用多長(zhǎng)時(shí)間，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

25、批評(píng)孩子的原則：就事論事！青少年在成長(zhǎng)，他們遇到的事情，難免會(huì)因經(jīng)驗(yàn)不足而有問(wèn)題。家長(zhǎng)在幫助處理時(shí)，一定要就事論事，應(yīng)替孩子設(shè)身處地想一下。

26、隨著年齡增長(zhǎng)，孩子渴望獲得自主權(quán)及大人的認(rèn)可。家長(zhǎng)不妨對(duì)孩子寬容一點(diǎn)，在不違反原則的前提下，對(duì)孩子放手。這樣更利于和孩子溝通。

27、有些中學(xué)生生不愿家長(zhǎng)和老師過(guò)多交流。告訴孩子：跟老師交流，只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題，而不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

28、我兒子太胖！飲食咋注意：讓孩子多吃蔬菜水果，進(jìn)餐時(shí)先吃蔬菜水果，然后喝湯，最后吃主食，這樣不會(huì)過(guò)度進(jìn)食，以有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子總是想吃的念頭。

29、培養(yǎng)孩子參加家庭勞動(dòng)：家庭成員對(duì)家務(wù)勞動(dòng)要進(jìn)行具體分工，明確各自的任務(wù)，還應(yīng)提倡協(xié)作。讓孩子明白自己的事自己干，家長(zhǎng)的事幫著干。

30、孩子被動(dòng)物咬傷怎么辦？立即用肥皂水或清潔劑反復(fù)沖洗傷口，大量清水沖洗，清洗后用酒精及碘酒消毒傷口。傷口嚴(yán)重的清洗后立即送往醫(yī)院。

31、孩子與孩子交流忌用過(guò)激語(yǔ)言：好的意思還得用好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，當(dāng)然沒(méi)有哪位父母任何時(shí)候都沉的住氣，但越是激動(dòng)的時(shí)候，越有可能激化矛盾。

32、作為家長(zhǎng)，可以讓孩子有限度地玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇游戲時(shí)以健康益智的為好，作業(yè)完成后再玩，而且時(shí)間也要控制好，同時(shí)要注意保護(hù)視力。

33、孩子咳嗽老不好，咋辦？可用梨加冰糖煮水飲用，可潤(rùn)肺止咳；也可用鮮百合煮粥，對(duì)咳嗽日久、肺氣已虛效果甚好。禁吃寒冷食物，如橘子等。

34、飲食不好吃點(diǎn)“苦”！適當(dāng)給孩子吃苦味食品，可促進(jìn)食欲，增強(qiáng)體質(zhì)、提到免疫力，苦味食品有：萵筍、生菜、芹菜、香菜、苦瓜、蘿卜葉等。

35、在聽(tīng)力訓(xùn)練中，有的孩子慣于看書(shū)聽(tīng)錄音，這樣固然可以聽(tīng)清聽(tīng)懂，但長(zhǎng)期下去易養(yǎng)成不動(dòng)腦的慣。所以，練聽(tīng)力時(shí)，要慣不看書(shū)去聽(tīng)。

36、培養(yǎng)中學(xué)生社交能力：讓孩子代表父母與親朋好友交往，使他們產(chǎn)生獨(dú)立交際的勇氣和長(zhǎng)大成人自豪感；學(xué)習(xí)方面，要指導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、寫(xiě)好日記。

37、家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子提升自信心？采取積極心理暗示，鼓勵(lì)孩子，及時(shí)把握孩子情緒變化，家長(zhǎng)及時(shí)地暗示，可幫助孩子增強(qiáng)信心，釋放不良情緒。

38、著名右腦開(kāi)發(fā)專家田真七指出：多應(yīng)用聽(tīng)覺(jué)與背誦，是打通右腦回路的有效方法，并且易進(jìn)入深層記憶，大量誦讀會(huì)增強(qiáng)人的記憶力。

39、和孩子談話可是口頭的，也可是書(shū)面的。書(shū)面語(yǔ)言比口頭語(yǔ)言經(jīng)過(guò)更深入的思考，表達(dá)更準(zhǔn)確，學(xué)生對(duì)書(shū)面的意見(jiàn)能反復(fù)思考，影響更持久。

40、學(xué)會(huì)自己和自己比較！如：讓孩子把自己每一次考試成績(jī)作比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步和退步的地方。而不能用別人的成績(jī)作為對(duì)自己孩子的譴責(zé)和諷刺。

41、中小學(xué)生心理異常行為表現(xiàn)：離群獨(dú)處，不與同齡朋友一起玩，沉默少語(yǔ)、少動(dòng)；或表現(xiàn)行為過(guò)分活躍，有傾向，有逃學(xué)、偷東西等強(qiáng)迫行為。

42、家長(zhǎng)除了要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要做到適當(dāng)管理。如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有或不經(jīng)常預(yù)、復(fù)，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子找出原因。

43、在家模仿老師上課，布置作業(yè)及出考卷。父母交卷后打分及講評(píng)。這樣讓孩子有個(gè)自我提高意識(shí)，要把這些做好，首先要自己搞懂弄會(huì)，不至于關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。

44、即使孩子成績(jī)欠佳，父母也應(yīng)全力鼓勵(lì)孩子，同時(shí)應(yīng)該有勇氣放低對(duì)孩子的期望，因?yàn)樽罱K決定孩子未來(lái)的并不是他的成績(jī)，而是對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

45、孩子錯(cuò)誤行為沒(méi)得到糾正，反而得到認(rèn)可，無(wú)形中使孩子錯(cuò)誤認(rèn)為“犯錯(cuò)之后，父母會(huì)承擔(dān)”，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)中公德心、責(zé)任心缺失，意識(shí)不到錯(cuò)誤。

46、父母切記：當(dāng)孩子常在您面前說(shuō)自己不如別人，無(wú)法趕上別人，總是抱怨自己命運(yùn)如何不好，總是把困難想得如何嚴(yán)重的話，這就是自卑心理的表現(xiàn)。

47、孩子的自尊是通過(guò)父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來(lái)的。允許孩子發(fā)展自己的愛(ài)好和追求，尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。

48、慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧，良好慣的養(yǎng)成絕非一月之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

49、父母應(yīng)給孩子留出可支配時(shí)間。一些父母總怕孩子閑下來(lái)，當(dāng)孩子寫(xiě)完作業(yè)后，馬上安排畫(huà)畫(huà)，學(xué)外語(yǔ)等，使孩子沒(méi)有自己的意志和想法，以至于懶散和消極。

50、常吃山藥或大棗，可提高孩子的免疫力，另外炒菜的時(shí)候多放些大蔥、生姜、大蒜、韭菜、洋蔥等溫性食物，也能起到祛陰散寒的作用。

51、家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)多抽時(shí)間和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況等等。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母。

52、即使孩子某次考試一團(tuán)糟，幫助他的最好辦法仍然是以發(fā)展的眼光看他，鼓勵(lì)他克服困難，相信他通過(guò)自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分?jǐn)?shù)。

53、寒假里，家長(zhǎng)在給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班是，別重文輕體，建議讓孩子在假期里學(xué)跆拳、打乒乓等體育項(xiàng)目，給孩子些時(shí)間，不帶學(xué)習(xí)任務(wù)地聽(tīng)音樂(lè)、看電影等。

54、安排計(jì)劃要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，要適合孩子的能力和特點(diǎn)，家長(zhǎng)必須考慮自己孩子的智力、體力、性格等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。

55、孩子自己的東西自己收拾，給孩子一個(gè)自己的小柜子，里面的東西貼上標(biāo)簽，教會(huì)孩子有規(guī)則、有條理、有計(jì)劃地做事，這其實(shí)是培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

56、兒童保健：孩子每天睡足10小時(shí)有助長(zhǎng)個(gè)！兒童在熟睡時(shí)位于大腦底部的腦垂體能分泌較多的生長(zhǎng)激素，熟睡時(shí)分泌的生長(zhǎng)激素比清醒時(shí)多達(dá)10倍以上。

57、提高孩子學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)的小建議：⑴、有一點(diǎn)的成績(jī)要及時(shí)鼓勵(lì)，給他信心；⑵、讓孩子給家長(zhǎng)提問(wèn)題；⑶、經(jīng)常有意無(wú)意的給孩子出點(diǎn)口算題，提高孩子的思維。

58、家長(zhǎng)越尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越是自尊，他就會(huì)越會(huì)注意修正自己的言行。因此，委婉地指出孩子的缺點(diǎn)反而會(huì)比赤裸裸的訓(xùn)斥效果好得多。

59、考試分?jǐn)?shù)高固然是好事，可小學(xué)時(shí)代父母還是不要過(guò)份重視孩子的分?jǐn)?shù)。當(dāng)孩子考?jí)臅r(shí)，應(yīng)檢查錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，以便把教孩子的重點(diǎn)放在這里。

60、無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾危�家長(zhǎng)給予孩子以正面的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折、遭到失敗、犯錯(cuò)誤之時(shí)，他們特別需要家長(zhǎng)的理解、寬容、尊重、鼓勵(lì)。

61、孩子學(xué)習(xí)越緊張，家里的氣氛越要寬松，家長(zhǎng)在后面指手劃腳、嘮嘮叨叨會(huì)使孩子大腦產(chǎn)生抑制狀態(tài)。休息時(shí)讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看報(bào)紙、講講笑話。

62、家長(zhǎng)應(yīng)盡可能支持孩子，尤其在孩子遇到困難、失敗的時(shí)候，應(yīng)和孩子等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理，但不要過(guò)于遷就孩子的的不合理要求。

63、培養(yǎng)孩子分享：讓孩子主持為家人分食的工作，讓他體會(huì)分享的快樂(lè)，邀請(qǐng)別的孩子到家做客，或帶孩子到別人家玩，孩子們?cè)诮涣鳒贤ㄖ袝?huì)理解分享的原則。

64、家長(zhǎng)不宜在孩子考試前和考試期間，為孩子做過(guò)多的物質(zhì)準(zhǔn)備和服務(wù)。如買(mǎi)很多營(yíng)養(yǎng)品，這些做法會(huì)給孩子增壓，適當(dāng)改善一下飲食是可以的，不能過(guò)分。

65、給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班之前，家長(zhǎng)宜先征求孩子的意見(jiàn)，了解孩子的想法和計(jì)劃，然后再做決定。這樣不但更有針對(duì)性，孩子也更容易接受。

66、孩子完成作業(yè)后，家長(zhǎng)不要急著替他檢查，讓孩子自己先檢查，如家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也別立刻告訴他錯(cuò)在哪，只需提醒他，然后讓他自己去發(fā)現(xiàn)。

67、教育孩子多看到同學(xué)的閃光點(diǎn)，能讓孩子增強(qiáng)交友的興趣，而不善于交朋友的孩子，會(huì)常對(duì)他人進(jìn)行消極評(píng)價(jià)，這是孩子在釋放心中的焦慮和不安的表現(xiàn)。

68、不要將家里的書(shū)籍束之高閣，而應(yīng)放在孩子隨手可及的地方，最好固定一個(gè)看書(shū)或講故事的時(shí)間，讓閱讀成為一種家庭生活慣，讓孩子從中感受到快樂(lè)。

69、當(dāng)孩子受到心理打擊時(shí)（如考試失敗，被同學(xué)欺負(fù)）家長(zhǎng)應(yīng)無(wú)條件地支持孩子。比如：家長(zhǎng)盡可能放下手中工作，靜靜地聽(tīng)他們傾訴，幫助孩子想想辦法。

70、鼓勵(lì)孩子和贊美孩子，并不限于做了什么之后的當(dāng)場(chǎng)鼓勵(lì)，而應(yīng)該每天重復(fù)不斷地做，這點(diǎn)很重要。換句話說(shuō)，有益的暗示，必須反復(fù)進(jìn)行，才能提高效果。

71、培養(yǎng)孩子參加家庭勞動(dòng)：當(dāng)孩子認(rèn)真的完成一件家務(wù)事，家長(zhǎng)要及時(shí)地給以肯定，使他產(chǎn)生自豪感，夸一聲“真能干”。千萬(wàn)不要用金錢(qián)或物質(zhì)刺激的辦法。

72、指導(dǎo)孩子閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握孩子閱讀的內(nèi)容，和孩子一起討論，引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，受到精神陶冶。

73、孩子愛(ài)打扮，該咋辦？作為家長(zhǎng)，要跟孩子講明，現(xiàn)階段要以學(xué)習(xí)為主，告訴她，喜歡扮靚不是不可以，但只有在內(nèi)涵提高的前提下，打扮出來(lái)才更有品味。

74、激發(fā)孩子智力：培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)世界上的奧秘，但同時(shí)也應(yīng)讓孩子感覺(jué)到父母就站在他的身后，在他需要的時(shí)候能夠隨時(shí)提供幫助。

75、中學(xué)家長(zhǎng)：每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況個(gè)體差異很大，因此讓孩子應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)計(jì)劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。有針對(duì)性的復(fù)才是最有效率的。

76、家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的情緒變化，適當(dāng)忍讓寬容孩子的情緒爆發(fā)。冷靜分析孩子行為后的實(shí)際原因，少講道理，多出主意。使用巧妙的溝通方式，與孩子縮短距離。

77、禽肉中的“促熟劑”殘余主要集中在家禽頭頸部，因此吃雞、鴨、鵝的頸部成為性早熟的高危行為，孩子盡量不吃或少吃雞、鴨、鵝頸。

78、家長(zhǎng)注意“學(xué)生復(fù)誤別以強(qiáng)補(bǔ)弱！一般考生各個(gè)學(xué)科之間有強(qiáng)有弱，正確的戰(zhàn)略安排是強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科變強(qiáng)，弱科的提升空間更為大一些。

79、父母不要把孩子當(dāng)成什么都不知道的小人物，可讓孩子多了解一些外面的世界，父母如碰上有趣的趣聞，可摘下來(lái)講給孩子聽(tīng)，也可讀些笑話或幽默讓孩子聽(tīng)。

80、教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自護(hù)自救的能力要從小培養(yǎng)。家長(zhǎng)不可能時(shí)刻在孩子身邊保護(hù)孩子，所以家長(zhǎng)要教育孩子掌握自我保護(hù)的常識(shí)，提升孩子自我保護(hù)的能力。

81、專家提醒：孩子回家后，家長(zhǎng)不要將注意力全部集中在孩子每門(mén)功課上，更應(yīng)該關(guān)注孩子的整體教育，變成孩子的朋友，聆聽(tīng)孩子的傾訴。

82、學(xué)生健康、茁壯成長(zhǎng)史每位家長(zhǎng)所期望的，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自己各方面的學(xué)習(xí)，并努力提高自己的品德修養(yǎng)，在德、才、膽、識(shí)各方面做好孩子的榜樣。

83、孩子如果表現(xiàn)出對(duì)某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，父母應(yīng)該細(xì)心觀察，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。

84、除了時(shí)告誡外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際情境中教導(dǎo)孩子一定的道理，至于解說(shuō)道理的方式，可依孩子年齡來(lái)選擇深度，針對(duì)小學(xué)生可用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

85、父愛(ài)多的孩子更聰明，研究顯示：父親陪在孩子們身邊的時(shí)間長(zhǎng)短可以影響他們?cè)跀?shù)字方面的能力，長(zhǎng)期缺少父親陪伴的孩子在推理和大腦發(fā)育方面相對(duì)較弱。

86、經(jīng)常帶孩子上圖書(shū)館，或帶孩子參觀畫(huà)廊、美術(shù)館、看電影、參觀畫(huà)展等。事后和孩子一同討論，這樣才能開(kāi)拓孩子視野，會(huì)讓孩子的觀賞能力和鑒賞力增加。

87、別讓教輔書(shū)影響孩子的課堂學(xué)習(xí)！課堂學(xué)習(xí)是孩子提高成績(jī)的重要途徑，孩子們需在課堂中體驗(yàn)思維過(guò)程，從而將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。

88、家長(zhǎng)注意：孩子遇上難題指導(dǎo)時(shí)要注意分寸，可采取分步法，即家長(zhǎng)先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當(dāng)孩子弄懂后，再出些類似的題目讓他鞏固。

89、和子女溝通技巧：切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他比，這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。

90、每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。

91、專家提醒：孩子不愛(ài)吃飯，父母別總買(mǎi)山楂片給孩子吃，市售的山楂片含大量糖分，甜中帶酸，口感好，孩子易吃過(guò)量，使孩子沒(méi)有饑餓感，影響飲食。

92、初三家長(zhǎng)該做些什么？必須首先調(diào)理好自己的心態(tài)，用常心看待孩子，看待中考，不要讓過(guò)高的期望壓垮了自己和孩子，特別不要給孩子施加太大壓力。

93、培養(yǎng)孩子求知欲及獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力很重要，孩子打破砂鍋問(wèn)到底，家長(zhǎng)應(yīng)耐心解答，即使答不出來(lái)也別怕丟面子，和孩子一起查書(shū)籍、做試驗(yàn)來(lái)探討。

94、訓(xùn)練勞動(dòng)制作：現(xiàn)在獨(dú)生子女動(dòng)手能力較差，要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將力所能及的動(dòng)手權(quán)利還給孩子，讓他在做手工中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。

95、在家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同制定相關(guān)的規(guī)則，按規(guī)則做事，并持之以恒！當(dāng)孩子提出或做出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，給予孩子相關(guān)的教育。

96、孩子和其他小朋友玩耍，父母干涉告誡孩子“他跟你玩是為了找你要吃的”。后果：用成人眼光來(lái)看待孩子的社交和行為，導(dǎo)致孩子變的冷漠、自私，誠(chéng)信缺失。

97、作為家長(zhǎng)決不能要求孩子永遠(yuǎn)當(dāng)聽(tīng)眾，而是要解放孩子的嘴巴，使之能談會(huì)言。時(shí)要注意為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的情境，引發(fā)孩子交流的愿望。

98、培養(yǎng)子女文明的飲食慣：教會(huì)孩子一些用餐禮儀，如口中有食物時(shí)不要說(shuō)話；不要持筷子在菜盤(pán)里扒來(lái)扒去；打噴嚏和咳嗽時(shí)，用餐巾掩著嘴把頭遠(yuǎn)離餐桌等。

99、如讓孩子的知識(shí)和理解更確實(shí)的話，可讓孩子由學(xué)生的立場(chǎng)，轉(zhuǎn)變成老師的立場(chǎng)，給他們“教”的經(jīng)驗(yàn)，父母充當(dāng)學(xué)生，聽(tīng)孩子“說(shuō)教”！

100、女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過(guò)度（包括從來(lái)不敢面對(duì)小朋友唱歌，從來(lái)不敢接觸生人等），則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。