1、注重課堂實效，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、育人是根本，教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命。

　　3、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量。

　　4、營造高水平的育人環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

　　5、以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。

　　6、以教學(xué)評估為契機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、吸納人文科學(xué)，涵融當(dāng)代學(xué)術(shù)精髓；共建德智體美基礎(chǔ)，齊抓本科教學(xué)質(zhì)量。

　　8、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　9、突出教學(xué)工作中心地位，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　10、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育第二次創(chuàng)業(yè)的良好開局。

　　11、實施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育質(zhì)量。

　　12、深化招生考試評價制度改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實。

　　13、深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　14、深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。

　　15、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。

　　16、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　17、全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

　　18、切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　19、強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面提高教育教學(xué)水平。

　　20、強(qiáng)化教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)程序，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　21、明確辦學(xué)突出辦學(xué)特色，優(yōu)化辦學(xué)資源，改善辦學(xué)條件。

　　22、課程改革的著力點在質(zhì)量、落腳點在課堂。

　　23、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

　　24、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。

　　25、教學(xué)工作是學(xué)校的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。

　　26、教學(xué)改革是核心觀念更新是先導(dǎo)，培養(yǎng)人才是目的。

　　27、堅持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育均衡公平。

　　28、加強(qiáng)整改，深化改革，鞏固評建成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　29、加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　30、加強(qiáng)常規(guī)管理，大面積提高教育質(zhì)量。

　　31、加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　32、合理利用教材資源，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　33、規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)評估，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　34、改革教育觀念，堅持教育創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　35、改革教學(xué)內(nèi)容和方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和體系，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

　　36、對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，對學(xué)生成長負(fù)責(zé)，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

　　37、從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，實現(xiàn)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　38、承續(xù)中華民族傳統(tǒng)，踐履先進(jìn)文化精神；拓展素質(zhì)教育渠道，塑造時代創(chuàng)新人才。

　　39、“成人”又“成才”是高等教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。