同志們：

在我們喜獲高考再創(chuàng)佳績的美好時刻，在我們城區(qū)所學校建設加緊推進的關鍵時期，我們召開全區(qū)教科研工作會議，其用意就是要表明我們全面加強教育各項工作，推動教育科學發(fā)展，加快建設省級教育強區(qū)的信心和決心。剛才，xxx局長和教研室的負責同志就我區(qū)過去幾的教科研工作講了很好的意見，我完全同意。

對我區(qū)過去幾的教科研工作情況，剛才教研室的負責同志總結得比較到位，我就不再細說。我對全區(qū)教科研工作的總體評價是：工作積極，但理念相對落后；局部推進，但覆蓋面換夠廣；取得了一些成果，但對教育工作的助推作用不明顯。成績和經驗是我們做好今后工作的基礎，差距和不足是我們今后追趕的方向和動力。我主管教育這兩多來，在工作中也接觸了一些先進地區(qū)、名牌學校的教育管理干部、優(yōu)秀校長和知名教師，越來越感到xx缺少理念新、檔次水平高的學校，缺少省內外、國內外知名的名師大師。xx教育與先進地區(qū)的差距，說到底還是自身發(fā)展上差距，是教育科研上的差距。因此，我們必須進一步加強教科研工作，推進xx教育內涵式發(fā)展，才能推動xx教育持續(xù)健康快速發(fā)展，才能真正把xx建成全省教育強區(qū)。

借這個機會，就如何做好教科研工作，我講三句話，與大家同交流。

一句話：讓教育充滿科研。

教育是一項培育人的和靈魂的事業(yè)，是一項十分復雜的系統(tǒng)工程。如何推動教育科學有效發(fā)展，這是每一個教育人都必須思考的問題，必須付諸努力的事情。我一直認為，除教育科研之外，再也沒有什么更好的辦法、手段。如果我們的教育不依靠科研，或者將教科研工作邊緣化，那么我們很難做到教育工作持續(xù)科學發(fā)展。我說這些話的意思，歸根到底就是要表達這樣一個：讓教育充滿科研！

“xx“期間xx教育的總體目標定位是：推動教育全面均衡科學發(fā)展，建成省級教育強區(qū)。實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，其中最重要的一條就是堅持讓教育充滿科研，讓教育科研為xx教育內涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展服務。堅持讓教育充滿科研，我認為有三點意義：

一是只有讓教育充滿科研，才能推動xx教育持續(xù)科學發(fā)展。近來，通過大家的同努力，xx教育取得了較大的成績，在全市、及至全省都產生了較大的影響。但是，我們也應該清醒地認識到xx教育發(fā)展也已出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”，尤其是教育理念快速轉變、教學改革不斷推進的新形勢下，沿襲多的靠拼時間、加班加點，靠埋頭苦干、死干提高成績的方式已經無法再延續(xù)。今后，我們要持續(xù)推動xx教育不斷向前發(fā)展，真正打造全省教育強區(qū)，就必須沉心靜氣走好科研興教、科研興校之路，用教育科研的高度和深度，來推動xx教育的科學發(fā)展，打造xx教育的品牌和名片。

二是只有讓教育充滿科研，才能提高教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)快樂。現(xiàn)在有不少教師總感到做教師太苦太累，我也覺得教師隊伍中“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象相當嚴重。我們知道不少名師、大師，盡管他們每天工作負荷很大，但他們精神狀態(tài)特別好，從他們身上你能感受到陽光和幸福。我們電視上看“神州九號”宇宙飛船的設計研究人員，每天工作、個小時，一個小小的按鈕和程序就要反復研究幾個月甚至一兩、研究幾百次上千次，他們的工作強度和單調程度與教學相比，應該說我們相差甚遠。但他們那種敬業(yè)精神和工作幸福感卻很高。究其原因，還是他們進入了研究狀態(tài)之中，已經享受到了研究帶來的樂趣。正如巨廣在講話中所說：“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究的道路上來”。不讓一個教師游離于教科研之外，千方百計引導教師向科研型、學者型、專家型教師轉變，必須成為我們今后加強教師隊伍建設的一項重要工作。，