3月18日，在北京主持召開學校政治理論課教師座談會并發表重要講話。作為一名思政課教師代表，筆者很榮幸參加了這次座談會，聆聽了在會上發表的重要講話。這一重要講話可以說是給全體思政課教師代表上的一堂“特殊”而難忘的政治理論課，立意高遠，內容豐富，深刻，讓人回味無窮。

這堂課之所以說“特殊”，是因為親自當“教員”，做示范，大家共同研討如何為國家培養一代又一代和接班人。強調，辦好政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國、立志為奮斗終身的有用人才。因此，那種講教育要中立，主張教育只講知識，講經濟全球化條件下應培養世界公民，或者只講培養合格公民，不講和接班人的觀點都是片面的甚至是錯誤的。

這堂課之所以難忘，是因為：這堂課有性。強調，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。辦好政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。曾提出“四有”好老師標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心，這是對全體老師的要求，這次對于思政課老師提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，這六點要求可以說標準更高，很有針對性，不僅指明了思政課教師的職責使命和努力方向，而且是我們選聘和提高思政課教師素養的根本遵循。

這堂課有理論性。強調，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。這就涉及到如何講好思政課的問題，那么，思政課老師如何把“有意義”的課程講得“有意思”。對此，給出了“八個相統一”的答案。這“八個相統一”遵循了政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，具有很強的指導意義。可以說，這“八個相統一”是我們增強思政課教學的性、理論性和親和力、針對性的根本遵循，我們必須認真研究，好好落實。

這堂課有針對性。針對社會上存在的各種片面的或錯誤的觀點，在講課時都一一做了解答。例如，在講到思政課要堅持價值性與知識性統一的時候，指出，寓價值觀引導于知識傳授之中。在講到要堅持顯性教育和隱性教育相統一的時候，指出，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的政治教育資源，實現全員全程全方位育人。

作為思政課教師，我們要堅決在學校政治理論課教師座談會上的重要講話精神，不斷提高自身素養，堅持“八個相統一”，讓思政課成為一門有溫度的課程。要打好打響政治理論課教學質量戰，守好高校意識形態責任田，把全國重點馬院建設好，理直氣壯地講好思政課，創造出我們的特色和鮮活經驗，為培養合格建設者和接班人貢獻力量，不辜負的期望。