隨著上海新高考方案付諸實施，眼下，新高一學生和家長最關心的問題，莫過于學業考科目究竟怎么選擇。

　　滬上不少教育界資深專家在解讀上海新高考指揮棒的變化時，都不約而同地談到，傳統高招“分分計較”、按總分錄取的模式，在新高考時代已經被徹底打破，因為學業考3門在計分時采取的是等級折算分。就是說，在上海新高考660分的新模式上，考生或家長如果再按照舊高考模式下的思維，簡單計算選哪一門或哪三門學科相對容易獲得高分，或者估算報考某某大學大概需要多少分——這種總分思維的模式，顯然和新高考指揮棒所指的改革方向和要求不一致。

　　學業考6選3，選擇的“講究”比過去復雜

　　新高一學生開學已有大半個月，雖然本學期的教學以基礎內容為主，但科目選擇問題，不妨未雨綢繆。

　　此前，市教委相關負責人在解讀新高考方案時說，在學業考6門中選3門參加等級考，學生一共有20種組合，而傳統高考只有6種。據此分析，今后相當部分考生不再是文科生或理科生，學生在3門學科選擇時，很容易就跨過文理界限，而這正符合考試招生改革的初衷——取消高中文理分科。

　　“對學生來說，選3門學科，相當于為自己構建一個知識結構群。因為一共有20個組合可以選，所以今后不同學生之間的差別是很大的。”原上海中學校長唐盛昌認為，學生的選科，從招考角度來說，就是向高校彰顯自己的學科興趣和能力，所以學生在選擇具體科目時，不僅要考慮自己擅長什么科目，還應該考慮自己的選科和高校專業的招考要求是否匹配。

　　這也意味著，新高考時代，學生在學業等級考科目的選擇上，要比舊高考“講究”得多。過去，高中通常分為文科班、理科班，對應大學文科專業、理科專業的招生。多數學生在高中只需要考慮文科或理科的選擇，至于大學讀什么專業，這是高三填報志愿時考慮的事。

　　在大學，不少招辦主任都能說出一連串怪象，例如：有的學生明明是化學競賽生，但在自主招生時表達的志愿意向，從專業要求看則更偏重物理。“學生們通常先考慮考進心儀的大學，至于專業要求和自己的加試科目是否匹配，今后是否有競爭優勢，都顧及不到。”唐盛昌說。

　　按照一些考試專家的看法，在新高考模式中，學生的選科和大學專業之間的結合程度，較過去要緊密得多，甚至會直接對考生的招錄產生影響。

　　大學專業個性化招生，學業考科目是否匹配成關鍵

　　一旦高校可以對學生選考科目提出個性化要求，對高中生來說，招考格局會出現怎樣的變化?

　　有教育專家舉了一個案例：假設考生小明和考生小張都報考同一