一、全國3卷高考作文題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

二、全國3卷高考作文題目點評

這類“如何為自己畫好像”的作文，看似分享自己的感悟、思考，很簡單，但是寫好了并不容易，因為涉及到每一個個體，因此，寫作的范圍很大，但是又規定是給高一新生的一封信，這樣也會受到很多的限制。

三、全國3卷高考滿分作文范文

細識吾身，自成宇宙

親愛的學弟學妹們:

你們好!

當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞臺。當“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情。“劇目”才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春, 那便是細識吾身, 自成宇宙的信心與通達。

學會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權力于以人類進行結論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現。常言“當局者迷, 旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應,匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊含個性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標準。

學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合” 。群體自有一“標簽”，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發明晰目標。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求“什么樣的生活”而在文學領域與魯迅并肩而行。

學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導少年”曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。

對自己的認識越發深刻，對自己的自畫像越發真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞臺上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。

你們的學姐

2020年7月7日