的視野、具有跨文化交際能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型、外向型人才；4、服務(wù)面向定位：著眼廣東、輻射全國(guó)、面向世界，為不斷發(fā)展的外向型經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)；5、規(guī)模定位：至，在校本科生總規(guī)模達(dá)到1萬(wàn)人。四、人才培養(yǎng)模式總體思路：通基儲(chǔ)精專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)外語(yǔ)、重實(shí)踐（一）通基礎(chǔ)：基礎(chǔ)教育體現(xiàn)通識(shí)化、全方位的選修制、科學(xué)的學(xué)分制、跨學(xué)科的輔修制；（二）精專(zhuān)業(yè)：淡化專(zhuān)業(yè)意識(shí)，重視綜合素質(zhì)，壓縮專(zhuān)業(yè)課時(shí)，精設(shè)專(zhuān)業(yè)課程，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容突出前沿性、實(shí)用性；（三）強(qiáng)外語(yǔ)：增加外語(yǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)，構(gòu)建外語(yǔ)學(xué)習(xí)超市，強(qiáng)化跨文化交際意識(shí)，側(cè)重外語(yǔ)運(yùn)用能力，凸顯獨(dú)立學(xué)院；（四）重實(shí)踐：注重實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)第二課堂教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生教育實(shí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。五、學(xué)院管理模式學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。總體思路：遵循機(jī)構(gòu)精、功能全、效率高的原則；重理輕管，樹(shù)立發(fā)自?xún)?nèi)心的服務(wù)意識(shí)；實(shí)行層級(jí)管理，責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的管理體制。六、強(qiáng)化學(xué)生教育工作，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)總體思路：在馬克思主義、毛澤東、鄧小理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，既要開(kāi)展核心價(jià)值（國(guó)家認(rèn)同、理想）教育，又要承傳優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，開(kāi)展普世價(jià)值（公德、愛(ài)心、榮辱）的教育，教育要貼人生哲理，具有針對(duì)性。樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、修身篤行、尊師重學(xué)的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。七、現(xiàn)代意識(shí)的教輔工作將圖書(shū)館建成教學(xué)、科研的信息集散地、信息服務(wù)中心；建設(shè)數(shù)字化校園，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育理念，形成全新的教育教學(xué)、行政管理模式。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院將以其先進(jìn)的理念、卓越的質(zhì)量和鮮明的為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為中華民族的全面振興貢獻(xiàn)力量。