、性

()成果選題和立項要堅持四項基本原則和“三個面向”精神。

()結(jié)合中國教育改革實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育。

、科學(xué)性

()論點正確，符合客觀實際。經(jīng)科學(xué)抽象產(chǎn)生;表述準確明白;要相對系統(tǒng)完整。

()論據(jù)真實可靠。典型充分，新穎穩(wěn)定。論證嚴密，符合思維規(guī)律性。

()對實驗和調(diào)查結(jié)果的處理要實事求是。

()研究方法科學(xué)、嚴謹，資料詳實、數(shù)據(jù)充分、邏輯推理和統(tǒng)計分析正確

、創(chuàng)新性

()理論創(chuàng)新：提出新的教育理論，對原有理論提出補充修正。并提出新的例證。較好地反映作者的教育。對教育改革具有推動作用。

()方法創(chuàng)新：提出全新的研究方法和教育方法;對原有的研究方法和教育方法提出補充、修正。

、應(yīng)用性

()成果提出的觀點和操作方法是教育實踐中亟待解決的問題。

()成果提出的觀點和方法具有推廣價值。

、條理性

()成果具有可讀性。要求文字通順，概念準確。通俗易懂。

()文章結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強。

()條理清楚、觀點明確。

五部分：評選教育科研與教學(xué)改革實驗成果

先進個人及先進集體條件及辦法

為推動我校教科研工作的開展，使我校教育教學(xué)水平逐提高調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性，制定如下：

、評選條件：

()認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東和鄧小平理論，具有正確的世界觀、價值觀和方法論方面的素養(yǎng)。

()認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，具備一定的教育教學(xué)理論和教科研的工作方法，具有一定的教科研能力，教學(xué)效果好，在教科研方面起到模范帶頭作用。

()具有一定數(shù)量的教科研文獻資料的積累(可用筆記本、卡片或軟片存儲)。

()論文獲得縣級二等獎(含二等獎)以上或累計均獲獎?wù)撐膬善?含兩篇)以上者。

、評選的辦法：

先進個人由各個教研組、級組按%的比例推薦到教科室，由教科室評定后，交給主管教科研的領(lǐng)導(dǎo)審核，最后校務(wù)會討論確定。先進集體以課題組為單位由教科室推薦，主管教學(xué)的校長認定后，由校務(wù)會確定。

、表彰：學(xué)校在每學(xué)度召開教科研成果展示會的同時對先進集體給予表彰。(科研成果表彰、獎勵辦法另行制定)

六部分：教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)管理與研究

個性化和特色學(xué)校的建設(shè)是現(xiàn)代教育改革的兩個重要的傾向，學(xué)校的根本在于教師，學(xué)校要成長，教師需要先成長，教師成長了，必然推動學(xué)校的成長。為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，必須加強教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理與研究，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，造就一支符合時代要求、能發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師隊伍，推動整個教師隊伍建設(shè)。

一、建立師培領(lǐng)導(dǎo)小組

主要職責(zé)是：

、制定教師繼續(xù)教育和校本總體培訓(xùn)規(guī)劃

、制定培訓(xùn)工作的考核、評價和鑒定方案;

、確定教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容;

、組織對教師成長、成才的評價和鑒定工作;

、組織培訓(xùn)經(jīng)驗交流活動，了解落實培訓(xùn)情況;

、搞好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和培訓(xùn)研究;

、組織期末培訓(xùn)工作的考評和獎勵;

、舉行教師師培專題報告。

具體工作由學(xué)校教育科學(xué)研究室組織實施。，