某中心幼兒園教學常規制度
、觀察并有針對性地記錄班內幼兒的發展情況，注意個體差異，使每個幼兒在原有水上得到發展。及時作好班級保教分析。
、根據研究課題創設與保教要求相適應的環境，組織安排好幼兒一日活動。開展內容豐富多樣的與主題教育相適應的活動。
、嚴格執行作息制度，做好每一個環節的工作活動準備。
、密切與激取得聯系，征得激的支持與配合。每月有針對性地向激宣傳科學育兒知識。
、積極參加政治、業務等學習和教育研究活動，自覺進行高學歷進修和理論業務自學。
、空課時間認真做好教學準備工作或者協助上課教師做好保教工作。
、班級任課教師密切合作，同做好班級的保教工作。
三、教師行為規范
、儀表端莊：不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不披長發，不留長指甲，不涂指甲油，帶班不穿高跟鞋。
、教態親切：不大聲訓斥幼兒，對孩子耐心周到。
、語言舉止文明：不說粗話，與幼兒交談堅持說普通話。
、進班做到“七不”，即：不離崗、不串班、不閑談、不做私事、不吃零食、不打（接）私人電話、不帶自己孩子。
四、幼兒園學習會議制度
、全園教職工政治學習分為教師、后勤兩個組。
、教師組有園黨支部書記（或工會主席）組織政治學習，園長（或保教主任）組織業務學習。教科室主任組織教師教學技能培訓。
、后勤組有總務主任組織政治學習，保健教師組織業務學習。
、教師組隔周一次政治學習、隔周一次業務學習。按計劃每學期進行教師教學技能集中培訓幾次。，