新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業錄取分數線數據，包含三年衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業分數線是多少分

最新據2023年衡水職業技術學院招生辦官方公布的道路與橋梁工程技術專業錄取數據，我們可以知道衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2021年的衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業歷史專業分數線是340分，對應的最低錄取位次在151021名；

2、在河北省份2021年的衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業物理專業分數線是245分，對應的最低錄取位次在214072名；

3、在河北省份2019年的衡水職業技術學院道路橋梁工程技術專業文科專業分數線是339分，對應的最低錄取位次在125104名；

4、在河北省份2019年的衡水職業技術學院道路橋梁工程技術專業理科專業分數線是281分，對應的最低錄取位次在235341名；

5、在甘肅省份2019年的衡水職業技術學院道路橋梁工程技術專業文科專業分數線是219分，對應的最低錄取位次在81967名；

二、衡水職業技術學院道路與橋梁工程技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校企合作專業，詳詢學校)道路與橋梁工程技術專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	340	151021
2	(校企合作專業，詳詢學校)道路與橋梁工程技術專業	2021	河北	物理	物理+不限	245	214072
3	道路橋梁工程技術專業	2019	河北	文科	-	339	125104
4	道路橋梁工程技術專業	2019	河北	理科	-	281	235341
5	道路橋梁工程技術專業	2019	甘肅	文科	-	219	81967
6	道路橋梁工程技術專業	2019	甘肅	理科	-	-	-

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三、衡水職業技術學院師資和院系介紹

1923年建校，歷經直隸第六師范學校、冀南建設學院、河北省立冀縣師范學校、河北冀縣師范學校等歷史時期，1998年由冀州遷至衡水，2001年升格為衡水職業技術學院。學院占地面積233.5畝，固定資產總值1.358億元。設有10個黨政處室和計算機系、機電工程系、生物工程系、經濟管理系、藝術系、外語系、社會科學部和體育工作部等6系2部。現有教職工307人，正高級職稱12人，副高級職稱72人，碩士以上學位100人，雙師型教師73人。38個專業，面向全國9個省招生，在校生7000余人，畢業生就業率保持在96%以上。辦學理念：揚長補短，打造學院核心競爭力發展思路：三個融合（校園融合產業園、專業融合產業鏈、課程融合崗位群）發展戰略：一體多翼（1+M+N模式，1—學院本部，M—若干二級學院，N—若干公共服務臺）辦學機制：一校兩制（1+X+Xn模式，學院主體的公辦性質和二級學院的混合所有制相結合）學院堅持全面從嚴治黨。堅持以，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,自覺落實“兩個維護”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入開展“愛衡職?做貢獻”主題教育實踐活動和“三學三提”主題讀書活動，全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，教師黨支部書記全部達到“雙帶頭人”標準。2016～2019年，院領導班子連續四年在年度考核中被省委評為“優秀”等次。學院積極推進“三全育人”。學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。與全國總工會共同主辦“中國夢·大國工匠”衡水大講堂，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神；“通語明志”推普脫貧社會實踐小分隊入圍2019年“推普脫貧攻堅”全國大學生暑期社會實踐專項活動，教育部和團中央專門致信感謝。學院堅持質量立校。2019年11月，學院通過河北省內部質量保證體系診改復核。股份制混合所有制辦學試點、會計專業群、新能源汽車技術專業高水實訓基地、成本會計在線精品課程、企業管理在線精品課程、現代裝備制造應用技術協同創新中心、冀派內畫、武強木板年畫技術技能大師工作室、工藝美術品設計示范專業點等8個項目入選第二輪河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2019--2021），爭取項目資金830萬元。學院積極推進股份制混合所有制辦學。2019年，學院交通運輸學院被省政府確定為河北省首批職業院校股份制混合所有制辦學試點，目前已開工建設。參與起草《河北省職業院校股份制、混合所有制職業院校辦學試點方案》，該《方案》在2019年以省政府正式文件下發。理論文章《職業院校混合所有制辦學的實踐路徑與政策建議——基于衡水職業技術學院的改革實踐》在《中國發展觀察》刊發。2019年教師節前夕，河北省省長許勤到學院慰問，對學院改革發展給予了充分肯定。學院堅持集團化辦學。牽頭組建了河北省民族技藝傳承