放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了焦作大學預測分數線是多少的話題，包含焦作大學在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢焦作大學在本省的錄取分和位次數據，及2023年焦作大學預測分數數據。

一、焦作大學預測分數線是多少

焦作大學預測分數線是236分到502分之間，最低錄取位次排名在346832名到12984名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、焦作大學在河北2022年物理最低錄取分數線是416分，其對應的最低錄取位次為193906名;

2、焦作大學在內蒙古2022年理科最低錄取分數線是293分，其對應的最低錄取位次為64868名;

3、焦作大學在浙江2022年綜合最低錄取分數線是502分，其對應的最低錄取位次為164204名;

4、焦作大學在河南2022年理科最低錄取分數線是386分，其對應的最低錄取位次為346832名;

5、焦作大學在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是431分，其對應的最低錄取位次為254092名;

6、焦作大學在四川2022年文科最低錄取分數線是415分，其對應的最低錄取位次為113993名;

二、焦作大學在全國各省最低錄取分數線

1、2022年焦作大學在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	�？�	2022	396	99309
河北	物理(-)	�？�	2022	416	193906
山西	理科(-)	專科	2022	317	60649
山西	文科(-)	專科	2022	278	54825
內蒙古	理科(-)	專科	2022	293	64868
內蒙古	文科(-)	�？�	2022	352	20573
浙江	綜合(-)	1段	2022	502	164204
安徽	理科(-)	�？�	2022	345	240500
安徽	文科(-)	�？�	2022	383	114520
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2022	437	41250
福建	物理(物理+不限選考科目)	專科	2022	407	105419
江西	理科(-)	�？�	2022	392	23756
江西	文科(-)	�？�	2022	405	12984
山東	綜合(-)	2段	2022	445	282047
河南	理科(-)	專科	2022	386	346832
河南	文科(-)	�？�	2022	412	138987
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	407	63785
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	384	143658
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	445	62603
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2022	415	161083
廣東	歷史(歷史+不限)	專科	2022	417	120821
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2022	431	254092
廣西	理科(-)	�？�	2022	335	150544
廣西	文科(-)	�？�	2022	417	56770
海南	綜合(不限)	專科	2022	481	36825
重慶	歷史(-)	專科	2022	399	40795
重慶	物理(-)	�？�	2022	415	83081
四川	理科(-)	專科	2022	341	248121
四川	文科(-)	�？�	2022	415	113993
貴州	理科(-)	�？�	2022	319	166709
貴州	文科(-)	專科	2022	431	69020
云南	理科(-)	�？�	2022	404	115358
云南	文科(-)	�？�	2022	480	59224
陜西	理科(-)	專科	2022	386	105671
陜西	文科(-)	�？�	2022	436	33736
甘肅	理科(-)	�？�	2022	236	109664
甘肅	文科(-)	專科	2022	336	55172
青海	理科(-)	�？�	2022	260	26583
青海	文科(-)	專科	2022	284	13694
寧夏	理科(-)	�？�	2022	313	31642
寧夏	文科(-)	�？�	2022	344	18588

2、2021年焦作大學在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	�？�	2021	430	85244
河北	物理(-)	�？�	2021	389	177984
山西	理科(-)	�？�	2021	221	71757
山西	文科(-)	�？�	2021	187	63290
內蒙古	理科(-)	專科	2021	284	61159
內蒙古	文科(-)	�？�	2021	364	22822
浙江	綜合(-)	1段	2021	495	159524
安徽	理科(-)	�？�	2021	215	224604
安徽	文科(-)	專科	2021	377	137896
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	專科	2021	430	42084
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2021	392	99645
江西	理科(-)	�？�	2021	385	30278
江西	文科(-)	�？�	2021	412	-
山東	綜合(-)	2段	2021	454	253726
河南	理科(-)	�？�	2021	358	351616
河南	文科(-)	專科	2021	410	148109
湖北	歷史(歷史+不限)	專科	2021	410	84632
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2021	357	125643
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	450	62411
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2021	416	150531
廣東	歷史(歷史+不限)	專科	2021	396	146276
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2021	388	263300
廣西	理科(-)	�？�	2021	326	149545
廣西	文科(-)	�？�	2021	403	55432
海南	綜合(不限)	�？�	2021	472	36492
重慶	歷史(-)	專科	2021	444	43156
重慶	物理(-)	專科	2021	423	84004
四川	理科(-)	�？�	2021	239	252167
四川	文科(-)	�？�	2021	400	120717
貴州	理科(-)	�？�	2021	306	177618
貴州	文科(-)	�？�	2021	416	80982
云南	理科(-)	專科	2021	373	130595
云南	文科(-)	專科	2021	472	57646
陜西	理科(-)	�？�	2021	346	121042
陜西	文科(-)	專科	2021	401	47232
甘肅	理科(-)	專科	2021	192	111643
甘肅	文科(-)	�？�	2021	323	59196
青海	理科(-)	�？�	2021	169	30286
青海	文科(-)	�？�	2021	213	16116
寧夏	理科(-)	專科	2021	305	-
寧夏	文科(-)	專科	2021	307	-

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三、焦作大學最新師資介紹

焦作大學是經河南省人民政府批準、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設的一所培養應用技術型人才的綜合性公辦全日制普通高等專科學校。學校座落在豫西北新興的中國優秀山水旅游城市—焦作市，環境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕，國務院參事、中國科學院可持續發展戰略研究組組長牛文元曾受聘為學校名譽教授；中國科學院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學機械學院精密儀器與機械學系博士生導師王先逵，黨校副教育長韓慶祥等一批國內外著名專家學者受聘為學校名譽教授。中共十五屆中央委員，國務院研究室、國務院發展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學名譽校長。（一）焦作大學基本情況焦作大學創建于1981年。目前，各級各類學生24000余人。其中，全日制專科生14000余人�，F有教職工881人，其中，具有高級專業技術職務的教師199人，具有博士、碩士學位的教師406人。學校有南北兩個校區，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬方米。全校教學儀器設備總值超億元，圖書館藏書140多萬冊。（二）焦作大學辦學情況1.辦學思路。學校的發展路徑是：走現代職業教育發展道路。發展定位是：建鮮明的應用型大學。工作思路是：“人才立校、法規治校、合作建校、發展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強不息、轉型攻堅、提升規范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負責，我的工作請放心”。大學精神是：自強不息、精益求精。校風是：勤奮、嚴謹、務實、創新。校訓是：崇學篤行、敬業樂群。2.“五化”建設持續推進。學校全面貫徹黨的教育方針，積極服務地方經濟社會發展，落實黨委領導下的校長負責制，全力推進黨建加強常態化、專業建設化、教學活動信息化、管理行為規范化、環境建設生態化等“五化”建設。3.人才培養質量不斷提高。學校下設15個學院，開設有裝備制造、應用化工技術、計算機應用技術、土木建筑、財經商貿、人文旅游等58個專業，積極推進“教學做”一體化改革，擁有省部級以上專業、精品課程、優秀教學團隊、教學名師等教學質量工程項目24項，積極在舞蹈表演、應用英語、秘書和旅游管理四個專業探索“專業+太極拳”培養模式改革。同時，焦作大學遠程教育學院（焦作電大）承擔全市成人開放教育任務，辦學水全省領先。多年來，學校生源充足，第一志愿錄取率達到96%；就業率連年達到95%以上，先后為地方經濟社會發展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應用型、技能型人才。據我校三年畢業生就業地域統計，畢業生留在河南工作的占總數的2/3，留在焦作工作的畢業生占總數的1/4。他們為經濟社會發展做出了應有貢獻。4.科研服務地方能力逐漸增強。學校努力推進學研產一體化改革模式，加快技術轉化，積極服務社會，建立了河南省四大懷藥院士工作站（河南省�？圃盒５谝粋�院士工作站）、焦作市柔性自動化工程技術研究中心、焦作市精密模具設計制造工程技術研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術研究中心等21個為地方經濟社會服務的科研臺。5.校企合作不斷深化。學校堅持校企合作人才培養模式，先后與多氟多公司、河南中軸集團等100余家企業深入開展校企合作，建立了“焦作大學多氟多學院”，通過與企業開展頂崗實、橫向合作、科技攻關等形式，努力實現學校發展與經濟社會發展需求的有效對接。6.數字校園建設持續推進。為適應信息化發展要求，多方籌集資金，著力構建數字校園。力爭在技術上實現“全校一張網、基礎一臺、網站一個群、數據一個庫、集成一總線”；在應用上實現“上網一個號、信息一個站、校園一張卡、辦事一張表、實況一幅畫”。努力以焦大信息化建設水的提升，實現焦大現代化辦學水的提升。學校先后榮獲“河南省文明單位”、"河南省文明校園“、河南省高水高等職業學校和高水專業建設工程建設單位、“河南省政治工作先進單位”、“河南省優質高等職業院�！�、“河南省高等教育教學工作先進集體”、“河南省大中專畢業生就業工作先進集體”、“河南省五四紅旗團委”、“河南省公共藝術教育一類學�！奔昂幽鲜∈讓媒馉T獎“高質量就業示范高�！钡葮s譽稱號。國內知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動焦作十大人物”。面對新的機遇和挑戰，焦作大學明確“人才立校、法規治校、合作建校、發展”的工作思路，立足焦作，面向河南，輻射周邊，順應“一帶一路”和河南三大國家戰略發展需要，重點培養高素質技術技能型人才，更好地服務地方經濟社會發展對應用型人才的需求。