節(jié)目1.《舞動經(jīng)典》

　　節(jié)目形式：武術(shù)操、太極舞

　　適合年齡：3—6歲

　　參加人數(shù)：班級教師可自由調(diào)整

　　道具準(zhǔn)備：旗子、拉花(可系到手腕上)等、

　　服裝準(zhǔn)備：幼兒園園服或是武術(shù)服

　　音樂準(zhǔn)備：《弟子規(guī)武術(shù)操》CD盤、《三字經(jīng)太極舞》CD盤(北京東方華亞教研中心出品)

　　活動過程：

　　①播放《弟子規(guī)武術(shù)操》CD,小班幼兒先出場展示武術(shù)操。表演完畢下場。

　　②播放《三字經(jīng)太極舞》CD，大班幼兒出場展示太極舞，表演完畢下場。(動作可參考《弟子規(guī)武術(shù)操》VCD盤、《三字經(jīng)太極舞》VCD盤)

　　教師主持：我們的小朋友厲不厲害?孩子們通過《弟子規(guī)武術(shù)操》既鍛煉了身體，也誦讀了經(jīng)典。經(jīng)典的書，我們要傳承，更要愛護(hù)，看，《愛護(hù)書寶寶》的孩子們來了?

　　節(jié)目2.《愛護(hù)書寶寶》

　　節(jié)目形式：歌曲表演唱

　　適合年齡：3—6歲

　　參加人數(shù)：20個(gè)幼兒

　　道具準(zhǔn)備：道具“打開的書”、小書箱

　　服裝準(zhǔn)備：幼兒可以穿園服表演

　　音樂準(zhǔn)備：《弟子規(guī)音樂游戲光盤》——《愛護(hù)書寶寶》伴奏

　　活動過程：

　　幼兒分為四組，每一組幼兒手里都拿著道具“書

　　①第一段：第一組幼兒邊唱“我是一個(gè)讀書郎，哥哥是我好榜樣!”邊上場，站在臺中央的位置;第二組幼兒邊唱“他的書兒不亂放，書本壞了修補(bǔ)忙。”邊上場，站在第一組的左后側(cè);第三組幼兒邊唱“爸爸媽媽和老師，都把他夸獎(jiǎng)。”邊上場，站在第一組的右后側(cè);所有的小朋友一起唱“我也學(xué)他愛護(hù)書，不讓書變臟：不論家中幼兒園，保護(hù)書健康”

　　②間奏部分：第一組小朋友做動作(教師可創(chuàng)編簡單的動作)，第二組、第三組的小朋友一起朗誦“列典籍有定處讀看畢還原處雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之”

　　③第二段：第一組小朋友邊唱歌曲第一句邊做動作;接著是第二組唱第二句;第三組小朋友唱第三句，將書放入書箱內(nèi)，將書箱推到舞臺中間;所有小朋友一起唱“爸爸媽媽和老師……”將書送回書箱內(nèi)擺放好。

　　④結(jié)尾伴奏部分：所有的幼兒圍著書箱擺造型(教師可以請幼兒擺出自己喜歡的動作)。

　　教師主持：開展“快樂親子誦讀，傳承國學(xué)經(jīng)典”就一定會有我們的古詩詞，我們的孩子同樣也在傳承著，感受著，并且好像掌握的還很多，看看，他們也想給大家展示一下，請欣賞：三句半《我們是詩詞小能手》。

　　節(jié)目3.《我們是詩詞小能手》

　　節(jié)目形式：三句半

　　適合年齡：4—6歲

　　參加人數(shù)：4人

　　道具準(zhǔn)備：鈸、腰鼓、鑼等

　　服裝準(zhǔn)備：黃色小馬褂、黃色小褲子

　　音樂