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努力構建“人文與科學融合”新課程體系

上個世紀末，吉林體育學院在國內率先構建了“人文與科學融合的體育專業(yè)素質教育課程新體系”，并提出了術科要變“項目教學”為“項目教育”，變“技能傳”為“文化傳承”；學科要做到基本理論與變化的環(huán)境結合的教學改革新思路，使該院在教學改革方面實現了質的飛躍，其成果在2004年全國大學生運動會科報會獲大會首先發(fā)言，《解放報》和《文匯報》給予全文轉載，教育部通過體育專業(yè)院校長培訓面向全國給予兩次推廣。

目前，吉林體院有一支由國家有突出貢獻專家、全國武林百杰、省管社科專家、省十大名師等組成的高水師資隊伍，已成功取得了體育專業(yè)所有四個碩士學位授予權，本科專業(yè)已達6個，建立了1個國家社科基地，建設了2門國家級精品課程、21門省級優(yōu)秀課程、2個省級重點建設學科，取得了4項國家（部）級教學成果獎、3項吉林省人民政府教學成果獎、2項吉林省教育廳教育技術成果獎。

黨委書記、院長宋繼新教授首創(chuàng)的“體育冰山學說”和人性修煉原理，針對當前國內體育偏重于追求冰山水面上物化的訓練，忽視其水面下無形的人性修煉，以致國內賽場黑哨和假球等“重物輕人”的異化現象日趨嚴重的問題，率先在全國研究了冰山上下、“人物雙修”的體育新理念，為形成學院“厚德博學，育人奪標”的辦學理念奠定了理論基矗其成果已成為部分國家隊和吉林省培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的重要指導，并被省政府以文件形式下發(fā)。2003年，北京體育大學向中外學者介紹了這一改革成果。其相關著作《競技教育學》不僅在全國出版，又被北京體育大學、日本仙臺大學、韓國又石大學作為碩士研究生教材或參考書，并存放在洛桑奧林匹克歷史博物館內，受到國際好評。該院在吉林拾武事文缺的體育工作理念和“厚德博學，育人奪標”的辦學理念的指導下，創(chuàng)建了“教學、競技、科