，就非常不錯，難能可貴，不管其作文內容對不對或準確與否，至少給個及格。如果作文內容又很不錯，邏輯清晰、言辭準確，就應該給高分了。
且不說很多世界知名企業的考題就是考思維、邏輯和想象力，我們中國歷史上不乏實例。

1930年，26歲的青年臧克家報考了國立青島大學（今山東大學）。，當時的文學院院長兼國文系主任聞一多出了兩個作文題：一是《你為什么投考青島大學？》，二是《生活雜感》，兩題任選，而臧克家卻把兩道題都做了。
他寫的《生活雜感》只有三句話：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看作幻光，誰便沉入了無邊的苦海！”這獨具異彩的三句話“雜感”短小精悍卻極富哲思，立即打動了主考官聞一多，聞一多詠誦再三拍案叫絕，破例給了臧克家98分的高分。
結果，雖然臧克家數學考試吃了“零蛋”，還是被青島大學文學院破格錄取了。

還有錢鐘書等很多大師，當時都普通青年，報考數學成績都零分，但憑借其他方面優異表現而被大學錄取了。慧眼識珠，他們確實成為了近代中國的一代大師。
（注：不過，我們近代的很多大師，入學數學考試都近似零分，很奇特的現象，或許這也是近代中國少見抽象思維能力強的哲學家、家、發明家等的原因之一吧。）

我們的教育改革也想模仿近代歷史、制造大師，搞了自主招生面試等，但我們的伯樂們總出些“玉皇大帝與如來佛哪個大”一樣的考題，不知想考察些什么，令人無厘頭感覺。

還有一些所謂的教育創新、教育改革，令人驚訝。如9月18日，貴陽學院為大一新生們開了一場生殖保健知識講座，給同學們發了一個包括避孕套在內的5件套禮包。學校稱是為了提高學生的提高學生自我保護意識，避免發生性健康問題。如復旦大學校長給大一新生的首日演講中稱，學生們進大學學習肯定想的是學習各種專業知識，其實更應該談戀愛、享受生活等。

我真搞不懂，現在的大學與時俱進、教育創新都在搞什么玩意。剛進校門的學生理應宣傳校訓校史、宣傳刻苦學習精神等，以后適當的時候再添加些性教育、如何處理學習與戀愛關系講座等業余內容，現在卻主次顛倒了，為啥開學首日就宣傳這些？！
有人說智商要提高、情商也要提高，這有道理，不過應該以提高智商為先，畢竟大學是