款新型高效電機(jī)控制器，能廣泛應(yīng)用在工業(yè)控制、家電、機(jī)器人等領(lǐng)域。

蘇工院人事師資處處長鐘克說，像儲建華這樣的“雙師型”教師占全院教師總數(shù)的89.4%。校企雙方深度合作實行師資技術(shù)人員互聘互兼，教師“走出去”，企業(yè)技術(shù)人員“請進(jìn)來”，達(dá)到雙方的互利共贏。

在蘇州工業(yè)職院，教師的獎勵性績效分配、教師的職稱評定、干部的提拔都要經(jīng)過績效考核，而企業(yè)實踐又是績效考核的重要指標(biāo)之一。專業(yè)教師每5年要下企業(yè)鍛煉5個月，以提高職業(yè)化、工程化水。

校企文化融合，奏出和諧“交響樂”

“亨通班”、“波司登班”、“勞士領(lǐng)班”……從新學(xué)期開始，學(xué)院所有59個新生班除了原有的常規(guī)班名外，每個班都多了一個以企業(yè)冠名的名字。冠名班實行雙班主任制，除學(xué)校班主任日常管理外，冠名企業(yè)還派出技術(shù)或管理人員擔(dān)任班主任，安排高管定期進(jìn)班開設(shè)講座、開展企業(yè)體驗日、設(shè)立獎助學(xué)金等。

“這是我們開展校企合作的創(chuàng)新舉措，以此幫助學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)文化，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。”學(xué)院副院長曹建東介紹說，多年來的高職教學(xué)實踐經(jīng)驗讓學(xué)校意識到，對企業(yè)文化的態(tài)度是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。學(xué)生認(rèn)同企業(yè)文化，把自己當(dāng)成職場人，才能在實和就業(yè)創(chuàng)業(yè)中盡快進(jìn)入角色。

年來，蘇州工業(yè)職院將企業(yè)先進(jìn)文化植入校園，讓學(xué)生提前感知、體味先進(jìn)企業(yè)文化，樹立可親可、可學(xué)可趕的榜樣，加強(qiáng)對企業(yè)文化的認(rèn)同感，實現(xiàn)了企業(yè)文化與校園文化的有效對接。（孫陽）