一、大連東軟信息學院內蒙古高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年內蒙古高考理科類考生上大連東軟信息學院的最低錄取分數(shù)線需要231分，對應的最低錄取位次為72941名，招生錄取人數(shù)為16人;

2、2021年內蒙古高考理科類考生上大連東軟信息學院的最低錄取分數(shù)線需要311分，對應的最低錄取位次為56017名，招生錄取人數(shù)為109人;

3、2021年內蒙古高考理科類考生上大連東軟信息學院的最低錄取分數(shù)線需要189分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為16人;

4、2020年內蒙古高考理科類考生上大連東軟信息學院的最低錄取分數(shù)線需要333分，對應的最低錄取位次為56926名，招生錄取人數(shù)為109人;

5、2022年內蒙古高考文科類考生上大連東軟信息學院的最低錄取分數(shù)線需要367分，對應的最低錄取位次為18963名，招生錄取人數(shù)為50人;

二、大連東軟信息學院在內蒙古的三年的排名多少可以上

1、2022年大連東軟信息學院在內蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內蒙古	2022	理科	本二A	120	324	58405	省教育廳
內蒙古	2022	理科	專科	16	231	72941	省教育廳
內蒙古	2022	文科	本二A	50	367	18963	省教育廳

2、2021年大連東軟信息學院在內蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內蒙古	2021	理科	本二A	109	311	56017	省教育廳
內蒙古	2021	理科	�？�	16	189	-	省教育廳
內蒙古	2021	文科	本二A	55	392	19651	省教育廳

3、2020年大連東軟信息學院在內蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內蒙古	2020	理科	本二A	109	333	56926	省教育廳
內蒙古	2020	理科	專科	18	256	70007	省教育廳
內蒙古	2020	文科	本二A	55	437	19263	省教育廳

大連東軟信息學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

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大連東軟信息學院的計算機應用技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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吉林警察學院和大連東軟信息學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

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三、大連東軟信息學院2023年最新學校簡介

大連東軟信息學院是經教育部批準設立，由東軟出資舉辦的一所以工學為主，工學、管理學、藝術學、文學、醫(yī)學等學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區(qū)域，占地面積83.3萬方米，總建筑面積60.9萬方米，現(xiàn)有全日制在校生18000余人，教職工800余人。學�；�于中國IT產業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，緊密把握市場機遇、瞄準產業(yè)發(fā)展前沿，聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領域，設置了14個教學機構，35個本科專業(yè)，7個�？茖�業(yè)。在辦學層次上，以本科教育為主，高職為輔，積極開展繼續(xù)教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念，構建了產教融合、面向應用的辦學體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制，創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。 2000年建校之初，學校就明確了服務行業(yè)及區(qū)域經濟發(fā)展的應用型辦學定位。辦學20年來,學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念，緊密依托東軟的IT服務優(yōu)勢和大連高新區(qū)的產業(yè)優(yōu)勢，構建了產教融合、面向應用的辦學體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制，創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。目前，學校已累計向社會輸送5萬余名IT應用型人才，歷年就業(yè)率均在90％以上，人才培養(yǎng)質量得到了用人單位、社會各界的廣泛認可。據(jù)2020年麥可思調研統(tǒng)計，我校2019屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入為6156元，比全國非“雙一流”本科院校高940元；同時，我校2019屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為3.9%，比全國非“雙一流”本科院校高2.2個百分點。2015年學校成為遼寧省首批向應用型轉變的10所試點高校之一，2017年學校成為遼寧省首批向應用型轉變的10所示范高校之一。 建校以來，學校共獲省級以上教學成果獎55項，其中：2005年獲國家級教學成果一等獎1項、省級教學成果特等獎1項；2009年獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎2項；2013年獲省級教學成果一等獎4項；2018年獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎3項（含第三完成單位1項）；2020獲省級教學成果一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項；2021年獲省級教學成果一等獎1項、二等獎4項。學校現(xiàn)有本科專業(yè)中，有1個國家級本科綜合改革試點專業(yè)，14個省級一流本科教育示范專業(yè)，4個省級綜合改革試點專業(yè)，2個省級首批優(yōu)勢專業(yè)，4個省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，2個省級重點支持專業(yè)，1個省級首批向應用型轉變試點專業(yè)，3個省級首批向應用型轉變示范專業(yè)，1個本科課程體系國際化試點專業(yè)，5個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)。在2019年首批國家“雙萬計劃”評選中，學校共有9個專業(yè)入選，其中3個專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設點、6個專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設點，獲首批國家級、省級一流本科專業(yè)建設點的數(shù)量位居全國民辦高校之首。在2020年第二批國家“雙萬計劃”評選中，學校共有6個專業(yè)入選，其中1個專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設點、5個專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設點。至此學校14個入選“雙萬計劃”的一流專業(yè)涵蓋工、管、藝、文4個學科門類，占我校開設本科專業(yè)數(shù)量40%，覆蓋我校本科在校生數(shù)的65%以上。在2012-2014年三個年度遼寧省面向全省本科高校開展的本科專業(yè)綜合評價中，學校參評的11個專業(yè)中有7個位于全省前3名。在全國第三方大學評價咨詢機構艾瑞深校友會網（Cuaa.Net）最新發(fā)布的2020中國民辦大學一流專業(yè)排名中，學校計算機科學與技術、軟件工程、數(shù)字媒體技術3個專業(yè)榮膺中國六星級專業(yè)，躋身2020中國頂尖專業(yè)行列；網絡工程、物聯(lián)網工程、物流工程、影視攝影與制作4個專業(yè)榮膺中國五星級專業(yè)，躋身2020中國一流專業(yè)行列。其中，計算機科學與技術、軟件工程、數(shù)字媒體技術、物流工程、影視攝影與制作5個專業(yè)在全國民辦高校中均排名第一。 與生俱來的產業(yè)基因和創(chuàng)新意識，使學校于2002年就率先建立了大學生創(chuàng)業(yè)中心（Student Office & Venture Office，簡稱SOVO，已在國家工商總局注冊了商標）。學校搭建了三層遞進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐臺，營造了政策、制度、行為、環(huán)境四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、人文素質教育、政治教育等一體化融合。SOVO成立以來累計孵化各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目超5500項；設立學生虛擬公司380余家，其中145家已注冊為實體公司；超8萬人次學生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。學校先后被教育部評為“全國首批99所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄叭珖�首��50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高�！薄叭珖�高校實踐育人創(chuàng)