高考改革及推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。那么內蒙古高考新方案及政策有哪些？內蒙古高考改革最新信息解讀，本文高考升學網(wǎng)整理了一些最新的內蒙古高考方面的資訊，可供考生和家長閱讀！高考改革及政策消息請務必參考官方發(fā)布的文件，本文資訊僅供參考！

內蒙古新高考改革內容要點

1.從2018年秋季入學的高中一學生開始，不分文理科。

2.2021年起，高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語3科。高考成績由統(tǒng)考科目和學生選考科目構成。

3.高考改革時間安排和科目設置。

4.改革招生錄取機制。逐步整合高校招生錄取批次。

5.減少和規(guī)范考試加分。

6.增加農村牧區(qū)學生上重點高校人數(shù)。

7.完善自治區(qū)高校招生選拔機制。

新高考對高中各年級學生的影響

對高一階段的學生來說，還有非常重要的一點就是：

高一階段在家長多多關注選科的信息時，同學們的主要任務就是認真學習好每一科的必修內容。以確保之后順利通過合格性考試，并通過學習感受各科在高中的學習特點，各科的壓力情況，通過排名進行綜合比較，從而找到自己的優(yōu)勢學科。這對后續(xù)的選科也是很重要的！

高二年級

對高二的學生來說，選科確定之后，高二最主要的事情就是搞定合格性考試、全力以赴準備等級考了！

根據(jù)各省市已發(fā)布的政策來看幾乎是高一第二學期末開始的每學期末就會開始合格性考試，等級性考試多安排在高三第二學期末！

所以，如果能在高一、高二盡早多考掉幾門合格性考試，那就能為高考預留出更多的時間來進行沖刺復，備戰(zhàn)高考！

高三年級

對高三的同學來說，最重要的事情就是等級考+高考！當前主要考慮的，是如何根據(jù)自己的選考科目選擇大學專業(yè)。

內蒙古高考最新改革方案解讀

內蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學業(yè)水考試和綜合素質評價，不分文理科。學生綜合素質評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。

從各地公布的方案來看，總體改革方向大體一致，內蒙古也不例外。內蒙古明確要改革高考科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性發(fā)展;而內蒙古也根據(jù)地方實際情況出臺了有針對性的具體實施辦法。

1、文理不分科

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成內蒙古未來高考的新模式。

2、多地實行“3+3”模式

“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

3、外語一年兩考

在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。

4、構建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人

新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數(shù)論”，實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，兩依據(jù)為：高考成績、高中學業(yè)水測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質評價。

綜合素質評價一般包含：品德、學業(yè)成就 、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等多個方面。 高中學業(yè)水考試的課程標準、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的；考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數(shù)，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來內蒙古高校招錄的大勢所趨。

內蒙古高考改革基本原則

1、堅持素質教育導向。著眼于學生德智體美全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，通過優(yōu)化教育考試招生制度功能，扭轉片面應試教育傾向，深入實施素質教育，為學生成長成才提供更多機會、更大舞臺。

2、確保公公正公開。把促進公公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調控，健全體制機制，切實保障考試招生機會公、程序公開、結果公正。實施分類考試、綜合評價、多元錄取，追求更高水的公。

3、提高人才選拔水。遵循科學的人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，逐步建立多元多維評價體系，充分體現(xiàn)學生全面發(fā)展導向，科學評估學生綜合素質狀況，更多展示學生個性特長，增加學生選擇權，促進科學選才。

4、注重系統(tǒng)綜合改革。正確處理期目標與長遠目標的關系，循序漸進、穩(wěn)妥實施。正確處理教育綜合改革整體設計與考試招生改革重點突破的關系，做好各項教育改革的銜接配套工作。正確處理教學與考試、考試與招生、招生與管理等關系，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。