小學三級語文活動課教案
　　４．做完作業應該詳細地檢查一遍。
　　（學生自己挑選病人進行診治，很快完成了此項練。）
　　師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們去檢查一下（電腦顯示一副由句子組成的大滑梯）：
　　１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
　　２．我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。
　　３．寫完作業，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
　　４．一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身上了樓。
　　５．我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。
　　６．走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關……
　　學生分學習小組討論交流后進行排序，句子排列正確后電腦出示：“謝謝小朋友！”
　　（三）篇章段落家族
　　師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。
　　四、教師總結。
　　今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫們為“語言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業，修改自己最寫的一篇日記，好嗎？，