①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。　　

②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。　　

、組織學(xué)生在院子周圍進行插柳活動。　　

①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。　　

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。　　

③學(xué)生動手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。　　

④柳枝插完后，教師組織學(xué)生將工具放好，然后小結(jié)活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的學(xué)生及團結(jié)協(xié)作好的小組。　　

⑤要求學(xué)生每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。　　

活動五：蕩秋千　　

活動目的：　　

、讓學(xué)生了解秋千的來歷。　　

、培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉學(xué)生的平衡能力。　　

活動準備：　　

在學(xué)生園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。　　

活動過程：　　

、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）　　

“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）　　

、介紹秋千的來歷。　　

讓學(xué)生知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。　　

、介紹秋千的玩法，引起學(xué)生的興趣。組織學(xué)生蕩秋千。　　

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。　　

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。　　

③要求學(xué)生排成一路縱隊站在一旁，每人蕩—分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的學(xué)生。　　

、命題畫：“小猴蕩秋千”。　　

畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。　　

活動六：放風(fēng)箏　　

活動目的：　　

、讓學(xué)生了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。　　

、培養(yǎng)學(xué)生放風(fēng)箏的興趣，增強學(xué)生的活動能力。　　

活動準備：　　

各種類型的風(fēng)箏各一個。　　

活動過程：　　

、讓學(xué)生猜謎語：風(fēng)箏。引出活動主題。　　

、教師啟發(fā)提問：　　

①小朋友放過風(fēng)箏沒有？你的風(fēng)箏是什么樣的？　　

②除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）　　

、出示各類風(fēng)箏讓學(xué)生欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。　　

①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓學(xué)生觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高學(xué)生的審美能力。　　

②讓學(xué)生了解風(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風(fēng)箏。　　

、游戲“放風(fēng)箏”，讓學(xué)生體驗放風(fēng)箏的樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：　　

學(xué)生成四路縱隊在場地上站好，在米跑道上進行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊排頭手拉風(fēng)箏線往前跑，跑回時將風(fēng)箏線交到二個學(xué)生手中，二個學(xué)生拿準風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的學(xué)生都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復(fù)進行。