、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，把師德建設(shè)引向深入

（）、深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》到每一位教職工中強(qiáng)化學(xué)習(xí)理解記憶，三月初對(duì)全體教職工進(jìn)行考核，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)自己的言行。利用多種形式宣傳《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（）、各校、各部門(mén)要利用一切時(shí)機(jī)，廣泛開(kāi)展鑄師魂、塑師德教育活動(dòng)。并通過(guò)“學(xué)習(xí)鄭琦精神做新時(shí)期人民教師”的大討論，掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。組織教師觀看相關(guān)錄像，開(kāi)展研討、交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)鄭琦事跡做人民滿(mǎn)意教師（三月份開(kāi)始）

（）、制定師德考核方案，三月初完成初稿并組織教師討論修改，形成《中山小學(xué)教師師德考核方案》并以此為依據(jù)考核教師師德。

（）、深入學(xué)習(xí)鄭琦事跡，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)征文。
（）、各校各部門(mén)要樹(shù)立本校的師德典型，做好典型引路，可根據(jù)本校的實(shí)際情況，組織開(kāi)展優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)，演講會(huì)，征文，座談等多種形式的活動(dòng)，將舉辦優(yōu)秀教師師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（）、召開(kāi)激會(huì)與激委員會(huì)。傾聽(tīng)學(xué)生激的意見(jiàn)，使激和老師互動(dòng)起來(lái)。（具體安排詳見(jiàn)方案）（五月份）

（）立足本崗展風(fēng)采，扎實(shí)做好本職工作，優(yōu)質(zhì)高效創(chuàng)造性完成本職工作，學(xué)期末評(píng)選師德標(biāo)兵及崗位標(biāo)兵，并開(kāi)展“奉獻(xiàn)在崗位”的師德報(bào)告演講活動(dòng)。（學(xué)習(xí)期末）

、對(duì)上述活動(dòng)安排，主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期適當(dāng)時(shí)機(jī)組織人員進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

（二）開(kāi)展師德師建設(shè)活動(dòng)的方法步驟

、動(dòng)員階段：（XX月）召開(kāi)全校教師大會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件、宣布師德建設(shè)活動(dòng)方案，引領(lǐng)廣大教師充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵。

、學(xué)習(xí)法規(guī)討論階段（月份）

全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，充分發(fā)揮青中心小組的讀書(shū)帶頭作用，認(rèn)真學(xué)大精神和師德師風(fēng)教育活動(dòng)文件材料、鄭琦以及新時(shí)期教師素養(yǎng)要求的有關(guān)文章，全體教師統(tǒng)一，提高認(rèn)識(shí)，每個(gè)教師都要作好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。在此基礎(chǔ)上訂出實(shí)施方案計(jì)劃和有針對(duì)性的師德師風(fēng)行為規(guī)范及考核獎(jiǎng)懲辦法。師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)廣大教師的意見(jiàn)進(jìn)行統(tǒng)整形成我中心《教師行為規(guī)范》考核方案，并以此作為教師師德的考核辦法。 、自查自糾階段（月份）

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自查。每位教師都要對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)及新時(shí)期教師素養(yǎng)要求，認(rèn)真查找在政治、教育、教育方向方面，對(duì)待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（四月底完成）

、整改提高階段（～月份）

師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實(shí)效。要在開(kāi)展教育、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過(guò)程。真正樹(shù)立“學(xué)生一”的，要不斷提高層次，在教書(shū)與育人兩個(gè)方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎(jiǎng)懲鼓勵(lì)，使全校教師管理嚴(yán)格、服務(wù)周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽，師益生、生尊師，教學(xué)相長(zhǎng)，最終提高教學(xué)教育質(zhì)量。，