爭控制在45分鐘內(僅以化學部分處理)。

　　生物考題關聯生活實際考查解決問題能力

　　解讀人：山師附中高三生物備課組組長代立鵬

　　生物學科的總體要求與基本相同，體現了山東卷在今年命題中高度的穩定性，也說明考查學生的生物學基礎知識、基本技能以及綜合運用所學知識分析解決問題的能力是高考不變的主旨。

　　在本階段的備考中，教師要精選、精講重點題型，結合山東省高考題和各個地市的模擬題，去歸納解題思路和方法，注重培養學生的理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力，特別是實驗與探究能力;側重幫助學生構建知識網絡，通過網絡檢測學生學習知識中存在的不足;充分了解學生題目錯誤的原因，對癥下藥;加強規范性訓練，解決“題目會做而不得分”的問題;備考時教師還應關注與生物學知識有關的社會熱點問題、生物學知識與現實生活的聯系以及生命科學發展的前沿知識，將其融匯在課堂中。

　　英語聽力重新回歸新題型易失分

　　解讀人：山東省實驗中學高三英語備課組組長韓梅

　　根據《英語考試說明》可以看出，高考英語方面主要有四點變化。首先，高考恢復對聽力的考查。英語作為一門語言，聽力是一種必不可少的語言能力。恢復對聽力的考查就要求老師在日常的教學中加入對聽力的訓練，營造良好的語言氛圍，增強學生對語言的熟悉程度，對于學生們來說，也要加強聽力的練習。

　　其次，閱讀理解篇目減少，應加入“7選5”篇目。比起傳統的閱讀理解篇目，“7選5”更注重對文章的整體把握以及對上下文連貫性的考查，要求學生們要具有整體把握文章的能力，并在選擇時需要反復斟酌，選擇最恰當的選項。

　　第三，取消閱讀表達，改為短文填空和短文改錯。相較閱讀表達對學生的理解力和語言表達能力的綜合考查來說，短文填空和短文改錯則更具針對性。短文填空主要考查學生的語法知識、固定搭配、對上下文的連貫性的把握，而短文改錯則主要考查學生們學習中的易錯點，對學生們的學習也起到警示作用。

　　第四，作文分數降低。作為高考的拉分項目，作文的分值由30分降到25分，但命題思路總體不變，考查與學生生活相關的一些話題。

　　數學注重能力考查延續山東卷風格

　　解讀人：山東省實驗中學高三級部副主任王學紅

　　《數學考試說明》中的知識能力要求、考試范圍、考試形式、試卷結構都沒有變化，高考試題仍會沿用山東卷的風格：選擇題、填空題以及解答題的前4道題為中低檔題，后兩個題目難度加大，注重對數學