新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業錄取分數線數據，包含三年聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業分數線是多少分

最新據2023年聊城職業技術學院招生辦官方公布的烹飪工藝與營養專業錄取數據，我們可以知道聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2019年的聊城職業技術學院烹調工藝與營養專業文科專業分數線是235分，對應的最低錄取位次在79341名；

2、在山東省份2022年的聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業綜合專業分數線是351分，對應的最低錄取位次在466884名；

3、在山東省份2021年的聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業綜合專業分數線是341分，對應的最低錄取位次在439893名；

4、在山東省份2021年的聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業綜合專業分數線是220分，對應的最低錄取位次在538490名；

5、在山東省份2019年的聊城職業技術學院烹調工藝與營養專業文科專業分數線是370分，對應的最低錄取位次在154204名；

6、在山東省份2019年的聊城職業技術學院烹調工藝與營養專業理科專業分數線是349分，對應的最低錄取位次在265736名；

二、聊城職業技術學院烹飪工藝與營養專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	烹調工藝與營養專業	2019	山西	文科	-	235	79341
2	烹飪工藝與營養專業	2022	山東	綜合	不限	351	466884
3	烹飪工藝與營養專業	2021	山東	綜合	不限	341	439893
4	(校企合作，與水發民生產業投資集團有限公司合作)烹飪工藝與營養專業	2021	山東	綜合	不限	220	538490
5	烹調工藝與營養專業	2019	山東	文科	-	370	154204
6	烹調工藝與營養專業	2019	山東	理科	-	349	265736
7	(花園北路133號)烹調工藝與營養專業	2019	貴州	理科	-	-	-
8	烹調工藝與營養專業	2019	甘肅	文科	-	-	-
9	烹調工藝與營養專業	2019	寧夏	文科	-	-	-

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三、聊城職業技術學院師資和院系介紹

聊城職業技術學院是2000年10月經山東省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等專科學校，由原聊城廣播電視大學、聊城衛生學校、聊城地區旅游職業中等專業學校和聊城市畜牧研究所合并組建而成。是國家級技能型緊缺人才培養院校、首批國家級示范性職教集團牽頭單位、教育部現代學徒制試點單位；山東省技能型人才培養名校、山東省首批示范性高職院校、山東省優質高等職業院校；是聊城市政府建設聊城現代職業教育體系的龍頭單位。區位優勢學校所在地山東省聊城市，是國家歷史文化名城，被譽為“江北水城 · 運河古都”。這方熱土歷史悠久、文化燦爛，是中華文明較早的發祥地之一。伏羲推演二十四節氣、蚩尤葬首、倉頡造字、伊尹耕莘、孔孟傳教、孫龐斗智、曹植聞梵等，都在這里留下傳說和遺跡。聊城地處冀魯豫三省交界，被列入國家中原經濟區、中原城市群、京津冀協同發展區，是全省為數不多的國家重大戰略疊加區；鄭濟高鐵、京九高鐵、魯中高鐵在這里搭建起“木”字型高速鐵路網，交通便利，區位優勢得天獨厚。學校概況學校占地面積63.4萬方米，建筑面積29.2萬方米，新校區建設目前已經初具規模。固定資產總值4.64億元，教學科研儀器設備總值14331.06萬元。建有現代化的教學樓、實訓室、圖書館、網絡中心、學生公寓、餐廳、大學生文化廣場、魯西“四史”主題教育館、生命與健康科學館、網絡安全科普中心等設施。校園環境優雅，人文氛圍濃郁，是讀書求學的理想場所。（截至2021年3月）學校現設護理系、醫學系、機電工程系、建筑工程系、經濟管理系、信息工程系、旅游管理系、農牧科技系等8個系，49個專科招生專業，全日制專科在校生1.6萬余人，招生范圍覆蓋山東、山西、江蘇、河南、貴州、安徽、寧夏、甘肅、內蒙古、吉林10個省和自治區。（截至2021年3月）學校按照市委“積極打造冀魯豫地區職教先行區”要求，著力建設山東省西部技術技能人才培養基地、職業技能培訓基地、創新創業孵化基地、紅色文化挖掘與傳承基地。教育教學學校現有專兼職教師1057人，副高以上職稱教師279人，具有博士、碩士學位教師383人。有全國優秀教師4人，國家級職業教育教師教學創新團隊1個，省級優秀教學團隊6個，省級“黃大年”式教學團隊1個，山東省教學名師8人，山東省青年技能名師3人，省級名師工作室4個；有中央財政支持專業3個，國家骨干專業3個，省級專業7個，省級品牌專業群2個，省級職業教育“十百千工程”示范專業2個，“3+2”專本貫通培養試點專業2個；建成國家級精品（資源共享）課2門、省級精品課程和省級資源共享課53門；獲得國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎4項、二等獎5項。（截至2021年3月）技能培養學校按照“大賽常態化、專業全覆蓋、師生齊參與”的原則，構建了“雙方參與、兩級管理、三個銜接、四次提升”的技能大賽長效機制和賽