各位考生大家好，的高考已經(jīng)臨，大家都進(jìn)入了緊張而又忙碌的最后沖刺階段，我們無法預(yù)測(cè)高考語文作文會(huì)出什么，但是我們可以回顧歷年的語文作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，古語云：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!”了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有助于大家有針對(duì)性的補(bǔ)充自己的不足，提高自己的寫作水與能力對(duì)大家有百利而無一害

1高考作文評(píng)分細(xì)則

分類 賦分 切題 立意 說理/記敘 謀篇布局 語言表達(dá)

一 70～63 切題 獨(dú)到深刻 剖析透徹辯證，見解獨(dú)到 嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

/記敘生動(dòng)，細(xì)節(jié)感人 精巧

二 62～56 準(zhǔn)確正確 分析較為辯證，層次分明 完整 恰當(dāng)、清順

/記敘真實(shí)，敘議恰當(dāng) 有特點(diǎn)

三 55～49 基本切題 基本正確 列舉論據(jù)，分析說理尚不足

實(shí)、通順

或?qū)哟吻宄�邏輯關(guān)聯(lián)不緊 基本

四 48～42

略有牽強(qiáng) /寫人敘事能力一般 完整 基本通順

五 41～28 不切題 牽強(qiáng)附會(huì) 堆砌幾乎沒有意義的論據(jù)， 邏輯層次不清 不通順，

無分析、“油水分離”

有明顯語病和多個(gè)錯(cuò)別字

/記敘描寫能力很弱

六 27～0

不正確 云里霧里，顛三倒四、胡編亂造 無章法

文字表述很差

2高考作文評(píng)分細(xì)則：關(guān)于議論類文章

　　1.在切合題意的前提下，凡說理表達(dá)基本過關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48?52分檔次賦分。

　　2.凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。

　　3.對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫作形式，而蒼白、議論淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。

　　4.考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個(gè)檔次向上給分。

　　5.由于多數(shù)議論類文章偏于簡(jiǎn)單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在52分向上判：選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”;所用事例材料能夠有論證層次，并不面展開，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。

3高考作文評(píng)分細(xì)則：關(guān)于記敘類文章

　　1.在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48?52分檔次賦分。 2.凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語言很見功力，可以按53分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達(dá)到60分。

　　3.凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。凡語言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。 4.通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長(zhǎng)或?qū)＜医M處理。 5.考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從53分向上給分