2月2日，來自全區40余所小學的業務副校長齊聚中原區教體局5樓會議室，召開了“中原區小學評價改革經驗交流會”。

一天的時間，40多位副校長圍繞“學校在表現性評價方面有哪些好的做法、典型經驗及成效？在學業評價改革的過程中，學校又是如何進行教學質量監控的？具體措施是什么？”等問題進行了深入交流。從設計思路到制定原則；從實施過程到取得的成效及今后努力方向……每一位發言人都以詳實的案例、精準的數據理性而又客觀地分析了自己學校在表現性評價以及質量監控這兩方面所取得的經驗、成效、不足及今后努力方向，展現了中原區業務副校長在數據驅動方面的專業水準。

區教體局相關負責人介紹說，經過幾年的實踐，中原區的評價在悄然中發生著改變：由重形式走向重內涵；由單一學科走向跨學科整合；整個評價方案、主題、情景設計更加以生為本。今后，中原區的表現性評價將會更加有效合理、有趣，真正實現以評促學，真正展現評價的作用和魅力。