輸送鏈條。那些原本應(yīng)該得到照顧的人，最后被排在了規(guī)則之外，辱沒的不僅僅是大學(xué)的顏面，更是教育的斯文。

問題出在信息不對稱、不透明上。當(dāng)很多人在考研的獨木橋上“血拼”時，有人則借助“其他渠道”神秘地抵達“彼岸”。當(dāng)本應(yīng)正常公開的信息變?yōu)闄?quán)力尋租的“內(nèi)部消息”時，誰來監(jiān)督權(quán)力陰影下的“地下工作”？

國外許多高校也允許轉(zhuǎn)學(xué)，但對轉(zhuǎn)學(xué)的條件給出了明確規(guī)定：美國要經(jīng)過嚴格的考核才能順利轉(zhuǎn)學(xué)，法國要求轉(zhuǎn)出前的成績達到“優(yōu)”才能提出申請……我國關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)“特殊困難”的規(guī)定顯然過于模糊，缺乏可操作性。只有在政策源頭上做足文章，才能拿掉下游的“操作空間”。

湖南大學(xué)“轉(zhuǎn)學(xué)事件”再次警醒，大學(xué)招生亟須透明、公開的監(jiān)督程序護航，不僅要看緊獨木橋上的“大門”，更應(yīng)看緊那些留有人為操作空間的“小門”，莫讓好政策成為特權(quán)的“綠色通道”。