參訓(xùn)教師考核辦法心得體會一

考核是教師管理中的一項重要內(nèi)容， 是必不可少的基礎(chǔ)性工作， 對教師考核具有十分重 要的意義。主要有以下幾點：

一、考核有利于教師素質(zhì)的提高 建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，離不開對教師的考核工作。考核是對教師德、能、勤、績 的全面了解和評價。教師的資格和任用，教師的培訓(xùn)和獎勵，都離不開對教師的全面了解和 評價。只有通過全面考核，才能更好地使學(xué)校有目標(biāo)、有計劃地培訓(xùn)和幫助教師，以利于提 高教師的政治和業(yè)務(wù)水。

二、考核有利于調(diào)動教師的積極性 教師的受聘任教、晉升工資、實施獎懲，都是以教師考核的結(jié)果為依據(jù)的。通過教師考 核，對教師作出實事求是的評價，把對教師考核的結(jié)果和教師的切身利益密切聯(lián)系起來，是 調(diào)動教師工作積極性的有效手段。 在考核中，教師通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，聽取他人評定意見，做到肯定成績、找出差距，明 確努力的方向，可以激勵自己發(fā)奮向上、鉆研業(yè)務(wù)、努力工作。考核能改變教師“干多干少 一個樣，干好干壞一個樣”的狀況，破除教師的“大鍋飯” ，起到教師之間鼓勵先進(jìn)、鞭策 后進(jìn)的作用。

三、考核有利于教師人盡其才 要提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益， 必須對教師進(jìn)行科學(xué)管理。 教師管理工作中最重要的一點 就是要“知人善任” 。每個教師的專業(yè)有特長，水有高低，通過考核，對教師有個客觀的 了解和評價，根據(jù)每個教師的特長和水，揚長避短，安排其合適的工作崗位。既有利于工 作，又有利于教師才能的發(fā)揮。同時，還可以檢查出對教師的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效 益是否理想，驗證出師資隊伍整體結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，評定出教師工作質(zhì)量是否優(yōu)良等等。只有 這樣，才能不斷地改進(jìn)管理方法，提高管理水，從而達(dá)到培養(yǎng)教師、優(yōu)化隊伍、提高學(xué)校 教育水和辦學(xué)效益的目的。

參訓(xùn)教師考核辦法心得體會二

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，當(dāng)然，還有對省級骨干教師的向往，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。 這次的培訓(xùn)，跟與往不同，既安排了理論的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)，更令大家感到壓力的是 培訓(xùn)后還要經(jīng)過嚴(yán)格的考核， 根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教 師培訓(xùn)對象，其余的均淘汰出局。因此，學(xué)習(xí)是極其緊張的，競爭也是殘酷的。 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示， 有政策法規(guī)的輔導(dǎo)， 由教育科研的指導(dǎo)， 還有專門針對考試進(jìn)行的評課指導(dǎo)以及學(xué)員圍繞專 題進(jìn)行的互動。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

十幾天的學(xué)習(xí)，我始終嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時參加研訓(xùn)，認(rèn)真傾聽，冷靜思考，充分交換 意見，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深。 專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)， 更激起了我的反思。 在這種理論和實踐 的對話中，我喜悅的收獲著專家們的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使 我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有的作品的強烈念頭， 還立下了做有的教師的奮斗目標(biāo)。 肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福， 也懂 得了如何追求自己的教學(xué)幸福??放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積 昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅 力，享受教師的幸福。當(dāng)然，關(guān)心風(fēng)老師評課指導(dǎo)，是最實惠的輔導(dǎo)，她系統(tǒng)地分析、全面 列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣 賞、反思。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為 一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我將按照專家的引領(lǐng)，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結(jié)，全力打造自己。