一）堅(jiān)持招生原則
高中階段學(xué)校招生要堅(jiān)持全面衡量、綜合評(píng)價(jià)、尊重選擇、適者錄取的原則，不能把學(xué)科考試成績(jī)作為高中招生的唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)。招生中既要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要依據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果；既要衡量學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水，又要參考學(xué)生的成長過程；既要重視學(xué)生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生某方面的突出才能和表現(xiàn)。
要求升入省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各項(xiàng)目必須全部合格，且在此基礎(chǔ)上獲得2個(gè)A以上；要求升入其他普高的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各項(xiàng)目必須全部合格。高中階段學(xué)校在達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等第要求的考生中，根據(jù)其志愿、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和《學(xué)生成長記錄冊(cè)》，進(jìn)行全面衡量，擇優(yōu)錄取。
關(guān)愛殘疾學(xué)生，完善特殊教育體系，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中教育，普通高中和職業(yè)高中學(xué)校應(yīng)接收輕度殘障學(xué)生入學(xué)，市聾啞學(xué)校面向全市舉辦以聾人為主的殘疾人職業(yè)高中教育。
（二）合理編制計(jì)劃
各地各校要根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，適度整合高中教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，充分滿足初中畢業(yè)生就讀本地高中段學(xué)校的需求。普通高中和中職學(xué)校招生計(jì)劃按普職比大體相當(dāng)?shù)脑瓌t進(jìn)行編制。從開始，取消招收“三限生”。各縣（市、區(qū)）高中段學(xué)校招生方案和招生計(jì)劃（招生計(jì)劃申報(bào)表見附件）由教育行政部門牽頭，會(huì)同當(dāng)?shù)刎?cái)政、物價(jià)等部門聯(lián)合編制，并于4月10日前上報(bào)市教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)處，經(jīng)市教育局、財(cái)政局、物價(jià)局批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施（市直屬高中段學(xué)校招生計(jì)劃由學(xué)校提出意見，于4月10日前報(bào)市教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)處審核批準(zhǔn)）。
（三）多元招生錄取
高中階段學(xué)校招生要實(shí)施以初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水考試為基本依據(jù)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為重要參考的多元招生錄取機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育高水均衡發(fā)展，推進(jìn)普通高中化多樣化發(fā)展。
1.統(tǒng)招錄取
統(tǒng)招錄取是錄取的主要形式，主要依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)擇優(yōu)錄取。當(dāng)最低錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)并列分而超過計(jì)劃招生數(shù)時(shí)，按考生語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分從高到低錄取；若考生語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分相同，則按考生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目獲A等第數(shù)量從多到少錄取；若以上兩項(xiàng)仍相同，則按科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語四科順序以單科成績(jī)從高分到低分錄取。定向指標(biāo)分配生錄取時(shí)出現(xiàn)并列分情況，也按照此規(guī)定執(zhí)行。
2.招生指標(biāo)分配錄取
為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扶持薄弱學(xué)校，根據(jù)浙江省教育廳有關(guān)文件精神，衢州一中、衢州二中、衢州高級(jí)中學(xué)、衢州三中、龍游