《好的學習習慣》主題班會
　　
　　一、班會目的：
　　
　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣？為什么我們要有好的學習習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦？
　　
　　2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。
　　
　　3、通過肯學、愛學、樂學、善學，增長知識，提高素質，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發展，多才、多能的人。
　　
　　二、活動過程：
　　
　　（一）。在故事中了解習慣。
　　
　　1.講故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。
　　
　　2、聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發表意見，得出結論：習慣的力量很大。）
　　
　　3、舉例生活中已經養成的習慣。（學生舉例說明）
　　
　　（二）。從小品中發現不良學習習慣。
　　
　　1.小品表演：《發生在我們身邊的事》。
　　
　　2.說一說，在他身上有哪些不良習慣？（遲到、抄別人作業、上課沒有專心聽講……）
　　
　　3.找一找班上的同學或者自己還有哪些不良學習慣？（給同學起外號、上課時故意引人發笑、喜歡做小動作……）
　　
　　（三）。從交流中認識到不良習慣的害處。
　　
　　1.小組內說一說。
　　
　　2.全班交流。
　　
　　（四）、從導行中改進不良學習習慣。
　　
　　1.小組討論：如何改掉這些不良的學習習慣呢？
　　
　　2.全班交流。
　　
　　a.要嚴格要求自己。
　　
　　b.虛心聽取他人意見。
　　
　　c.要經常檢查與反思自己。
　　
　　……
　　
　　（五）。從三句半中養成良好習慣。（學生表演）
　　
　　（六）。習慣之花處處開。
　　
　　讓學生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話）寫在習慣之花上，送給其他班的同學或自己的好朋友，讓習慣之花處處開。