作為全國(guó)高考改革的兩個(gè)試點(diǎn)省份之一，浙江省高考招生改革試點(diǎn)方案日前已正式發(fā)布。如何適應(yīng)高考招生改革對(duì)基礎(chǔ)教育尤其是普通高中帶來(lái)的影響，是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線當(dāng)前需要深入思考的問(wèn)題。

首先，要正確認(rèn)識(shí)高考招生改革對(duì)高中教育帶來(lái)的影響。浙江省啟動(dòng)的深化普通高中課程改革和這次高考招生制度改革，都是要使高中教育更加尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，核心是“選擇性教育”理念。概括起來(lái)說(shuō)，我們的基礎(chǔ)教育就是要在“兩大理念”指導(dǎo)下，尊重“兩大規(guī)律”，從而實(shí)現(xiàn)“兩大目標(biāo)”。兩大理念就是新課改所提出來(lái)的“以學(xué)生為本”的教育理念，和孔子提出的“因材施教”理念;兩大規(guī)律就是教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律;兩大目標(biāo)，一個(gè)是要實(shí)現(xiàn)在共同基礎(chǔ)上有個(gè)性地發(fā)展，另一個(gè)就是要實(shí)現(xiàn)人人成才。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，只能走“選擇性教育”這條路。在浙江高考改革試點(diǎn)方案中，大家都能感受到選擇的力度是很大的，學(xué)生可以選擇考試模式，包括統(tǒng)一考試、提前招生、單獨(dú)招生和“三位一體”都可以選;也可以選擇考試科目、時(shí)間和成績(jī)。過(guò)去的教育對(duì)學(xué)生是不公的，我們的公從起點(diǎn)公到過(guò)程公，現(xiàn)在到了內(nèi)容公。

其次，要始終堅(jiān)持深化普通高中課程改革不動(dòng)搖。深化普通高中課程改革兩年來(lái)，浙江省整個(gè)基礎(chǔ)教育都發(fā)生了深刻的變化。如果沒(méi)有前兩年深化課程改革的實(shí)踐，這次高考招生改革碰到的困難會(huì)更多。因?yàn)楦呖歼x考促使學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)從過(guò)去的統(tǒng)一化、單一化轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)性化、有選擇，這是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，與此相適應(yīng)的學(xué)校的教育教學(xué)組織形式也將發(fā)生變化。可以肯定，選擇性教育將是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)方向。只有堅(jiān)持深化課程改革，堅(jiān)持學(xué)生選擇，堅(jiān)持選課走班，堅(jiān)持分層教學(xué)，才能使高考招生改革試點(diǎn)的各項(xiàng)舉措真正落到實(shí)處。

再其次，要堅(jiān)持科學(xué)合理安排教學(xué)計(jì)劃。面對(duì)高考不分文理，實(shí)行統(tǒng)一高考與學(xué)業(yè)水考試相結(jié)合，外語(yǔ)和選考科目的兩次考試機(jī)會(huì)等高考招生改革帶來(lái)的多項(xiàng)舉措，普通高中學(xué)校要在深化課程改革的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和，基于學(xué)生的自主選課和選考的需求，統(tǒng)籌高中三年的課程安排，科學(xué)合理安排各類課程，要有序高質(zhì)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃。一是要防止只圍繞高考科目開設(shè)課程，弱化課改要求，擠壓選修課程的課時(shí)。二是要防止違規(guī)增減課時(shí)、趕進(jìn)度、加難度，任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)程拉長(zhǎng)，做到少課時(shí)不間斷。科學(xué)合理安排各科的課時(shí)、時(shí)間及學(xué)業(yè)水考試和選考科目的考試時(shí)間，不趕進(jìn)度。要按照學(xué)科