要求，將從秋季入學的高中學生開始，分年逐步實施。啟動職業技能考試，先實施9類，再在3年內展開至17類。10月開始實施選考科目多次考試。10月開始實施外語科目多次考試。2017年開始全面實施高校考試招生制度綜合改革。

　六、為什么把學考納入高考招生選拔體系?

　　這是黨的十八屆三中全會《決定》和國務院《實施意見》提出的要求。目的是引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重偏科，同時也為高校科學選拔人才創造條件。

　　而且學考實行平時考，一考兩用，既用于評價學業水平，又用于高考招生，可以一定程度地緩解考生的統一高考壓力。

　　七、高考錄取會不會主要取決于語數外成績?

　　浙江省方案不會發生這個問題。試點方案考生成績總分與現行高考“3+綜合”相同，語數外分值未變，占比未變。選考科目分值所占比例為高考總成績的40%，且每科均設有加試題，并將等級細化賦分，提升了選考科目的區分度。

　　選考科目分值比例的確定，既與這些學科的高中教學時間比例大體相當;又與擴大選擇性、體現學生專長、弱化一考定終身等改革價值取向密切相關。必考3門是普遍性要求，而選考3門是學生自身選擇，能夠反映學生的興趣、志向和學業專長。

　　八、哪些方面擴大了考生的選擇權?

　　考生升入高校的通道有了選擇。考生可根據實際情況，在四種考試招生模式中選擇比較適合自己的模式。高職提前招生中，考生可同時報考多所高校，一檔多投，并可同時被多所高校擬錄取，由考生選擇確認其中1所錄取高校。

　　考生參加考試有了更多的選擇。在統一高考招生中，考生可根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求，自主選擇選考科目，及外語、選考科目的考試次數、時間。在單獨考試招生中，考生可自主選擇職業技能考試的類別、次數和時間，還可選擇是否參加英語考試。

　　考生對自己考試成績的使用也有了選擇。選考科目、外語科目、職業技能的2次考試成績中，考生可自主選用1次考試成績計入高考總分。

　　考生報考高校專業的選擇權得到了更充分的尊重。在統一高考招生和單獨考試招生中，實行“專業+學校”志愿，按專業平行投檔，考生可以自主選報專業。

　　九、哪些方面擴大了高校的自主權?

　　高校可以根據辦學定位，選擇不同考試招生模式;確定是按專業類還是按專業招生錄取。

　　高校還可以根據專業需要，確定招生要求。包括選考科目范圍、綜合素質評價使用等。

　　在三位一體招生和高職提前招生中，高校確定綜合素質測評內容標準及方式。

十、哪些方面減