一、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年吉林省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院在吉林省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為285分，最低錄取位次為72004名；文科最低錄取分為328分，最低錄取位次為29712名。

二、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院簡介

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院是全國唯一主要面向軌道交通裝備制造產(chǎn)業(yè)的高職院校。始建于1951年,時名株洲鐵路工廠技工學校。1979年,學校由技校升格為中專,定名為田心鐵路技術(shù)學校。1983年,學校更名為株洲鐵路電機學校。2000年7月,株洲鐵路電機學校和鐵道部工業(yè)職工大學合并,升格為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院。2009年11月,學校由中國南車集團移交湖南省人民政府管理,納入教育廳直屬單位。2004年,在教育部高職�？圃盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”。2009年通過教育部、財政部驗收,成為全國首批28所國家示范性高等職業(yè)院校之一。2015年7月立項湖南省首批卓越院校建設(shè)單位。7月入選國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。

學校全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務(wù),秉承“明德、弘毅、博學、篤行”的校訓,發(fā)揚“團結(jié)、勤奮、嚴謹、求實”的校風,不斷深化“以學習者為中心”的辦學理念,踐行“和、搏、樂”核心價值觀,走校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的高職辦學之路�，F(xiàn)有全日制高職在校生11500余人。設(shè)置軌道交通裝備智能制造學院、軌道交通智能控制學院、軌道交通機車車輛學院、軌道交通電務(wù)技術(shù)學院、軌道交通運營管理學院、馬克思主義學院、素質(zhì)教育學院(國際教育學院)、體育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等10個二級學院。學校榮獲“全國黨建工作樣板支部”“全國首批高職專科人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校”“全國職業(yè)教育先進單位”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”“全國職業(yè)院校教學管理50強”“全國職業(yè)院校學生管理50強”“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國第四屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學�！薄敖逃��� '現(xiàn)代學徒制'改革試點單位”等100多項省部級及以上榮譽。

學校深耕于軌道交通裝備制造全產(chǎn)業(yè)鏈,構(gòu)建了軌道交通裝備智能制造、軌道交通裝備運用、軌道交通運營管理與服務(wù)3大專業(yè)集群;開辦鐵道機車車輛制造與維護、動車組檢修技術(shù)、城軌車輛等高職專業(yè)(方向)31個,形成覆蓋高鐵、普鐵、地鐵等軌道交通裝備制造、運用、管理與維護產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系。學校擁有中央財政支持的國家示范高職院校重點建設(shè)專業(yè)5個,國家精品專業(yè)1個,國家教改試點專業(yè)2個,國家示范專業(yè)點3個,國家教學資源庫2個,湖南省高等職業(yè)教育一流特色專業(yè)群3個。開發(fā)國家專業(yè)教學標準3個,擁有國家精品課程12門,國家級精品資源共享課12門,省級精品課程23門,省級在線精品開放課程8門,立項“十二五”國家規(guī)劃教材42本。獲國家教學成果二等獎5項。

學校大力推進雙師型教師隊伍和高層次人才隊伍建設(shè)�，F(xiàn)有院士工作站1個,技術(shù)技能大師工作室12個,來自企業(yè)的專任教師超過60%。擁有全國“”教學名師1名,國務(wù)院特殊津貼專家1名,全國高校政治理論課教學能手1名,全國優(yōu)秀教師2名,全國“黃炎培杰出教師”1名,二級教授3名,教育部行業(yè)教學指導委員會委員3人;湖南省新世紀121人才工程第三層次人選2名,湖南省徐特立教育獎獲得者2名,省級以上教學名師3名,省芙蓉教學名師2名,省級優(yōu)秀“雙師教師”1名,省級以上專業(yè)帶頭人14名,省級以上青年骨干教師20名,鐵道行業(yè)名師4名,全國高校輔導員年度人物提名獎1名,湖南省輔導員年度人物3名;國家級教學團隊3個,省級教學團隊5個。其中,應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學團隊入選首批國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設(shè)單位。

學校依托軌道交通行業(yè)辦學、突出軌道交通特色育人,在知識技能教育的同時,系統(tǒng)實施“家國情懷、寬廣視野、陽光心態(tài)、火車頭精神”四大核心“特質(zhì)”培養(yǎng)體系,精準培養(yǎng)“能制造、會駕駛、善維修”的軌道交通行業(yè)發(fā)展型、創(chuàng)新型、復合型、國際化人才,畢業(yè)生以“下得去、留得住、用得上、有潛力、能發(fā)展”而受到軌道交通企業(yè)的青睞。2016年始,學校與湖南師范大學共同聯(lián)合培養(yǎng)本科生,共同實施湖南省中職專業(yè)課教師公費定向培養(yǎng)項目。近3年,學生獲省級以上技能競賽獎項100余項,其中獲全國職業(yè)院校技能大賽電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項一等獎第一名、2018年中國技能大賽--第十屆全國交通運輸行業(yè)“捷安杯”城市軌道交通列車司機職業(yè)技能大賽(學生組)全國總決賽第一名及團體第一名。學生中現(xiàn)代學徒制等訂單培養(yǎng)學生70%以上,畢業(yè)生整體就業(yè)率95%以上,對口就業(yè)率70%以上,畢業(yè)生主要在中國中車下屬企業(yè)、全國18個鐵路局集團公司、27家地鐵公司、深圳華為、三一重工、德國西門子等企業(yè)就業(yè),得到用人單位的高度認可。辦學68年來,為國家培養(yǎng)8萬多名高素質(zhì)專業(yè)人才。據(jù)不完全統(tǒng)計,畢業(yè)生中成長為中國中車“高鐵工匠”、中國國家鐵路集團有限公司“鐵路工匠”的30人。

學校堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路,不斷提升社會服務(wù)能力。依托牽頭成立的“湖南省示范軌道交通裝備制造與運用職教教團”和與中國中車株機公司共同成立的智能制造產(chǎn)業(yè)學院,實現(xiàn)資源共享,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)企業(yè)能力。依托校辦企業(yè)、學�？蒲袆�(chuàng)新團隊和生產(chǎn)型實訓基地,為湖南軌道交通千億產(chǎn)業(yè)開展研發(fā)、技術(shù)服務(wù)以及軌道牽引機車部件生產(chǎn),年產(chǎn)值達1.5億元。依托學校的全國職教師資培訓基地、國家骨干教師師資培訓基地、中德師資培訓國內(nèi)基地、國家高職專科先進制造技術(shù)學生實訓(師資培訓)基地、首批“國家高技能人才培訓基地”,近3年來為國內(nèi)中高職院校培訓師資、為軌道交通企業(yè)培訓員工3萬多人次。

學校與俄羅斯、德國、泰國、馬來西亞等13個國家(地區(qū))的30個教育機構(gòu)、跨國企業(yè)建立了合作關(guān)系,開展了教師培訓、學生實習、課程聯(lián)合開發(fā)、學生聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)品聯(lián)合開發(fā)等數(shù)十項合作。作為全國“一帶一路”職教聯(lián)盟發(fā)起單位之一,學校緊跟高鐵走出去。學校與俄羅斯圣彼得堡國立交通大學合作開辦鐵道機車等3個中外合作辦學專業(yè),在校生350人。2018年,學校獲得招收留學生資質(zhì)。開始招生,現(xiàn)有來自泰國、孟加拉國、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等5個國家41名留學生。為“蒙內(nèi)鐵路”等援外項目和泰國、尼日利亞等“一帶一路”國家培訓軌道交通本土員工300多名。

走進,奮力再出發(fā)。學校深入貫徹和全國、全省教育大會精神,緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),以落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》為契機,大力推進學校高質(zhì)量發(fā)展,有效服務(wù)中國軌道交通產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會建設(shè),努力為中國職業(yè)教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻。