先讀熟，然后理解詩(shī)文的意思，接下來(lái)嘗試著背誦，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后再加以鞏固。

1.快速背誦古詩(shī)有很多種技巧，比如情景想象法，所謂的情景想象法，就是發(fā)揮想象力，來(lái)想象下詩(shī)詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶；再如對(duì)仗記憶法，很多古詩(shī)，尤其是律詩(shī)是非常講究對(duì)仗的，對(duì)仗是這些詩(shī)歌的一種規(guī)律。在記憶的過(guò)程中，你可以?xún)删鋵?duì)比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。

2.學(xué)習(xí)和記憶是互為因果，相輔相成的，學(xué)習(xí)只有記憶下才有意義。在記憶和理解下，才有學(xué)然后知不足之感。記憶是學(xué)習(xí)的一環(huán)，記憶也是學(xué)識(shí)進(jìn)步的基石。為了提高記憶的效率，學(xué)識(shí)的深化，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)之”，“溫故而知新”；為了增強(qiáng)理解，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和思考并進(jìn)，也曾有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的名言。

3.背誦一些古詩(shī)詞和古文的意義是讓孩子體會(huì)到那種文字的韻律和美感，讓孩子在潛移默化中感受這種文字的美、節(jié)奏的美、意境的美。因此，古詩(shī)詞對(duì)孩子最大的意義不是教育，也不是灌輸，而是培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的審美。

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