一、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川的機電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人;

2、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川的機電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川的視覺傳達設計專業(yè)招生人數(shù)為5人;

二、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在在四川高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機電一體化技術(shù)	四川	2022 / �？�	LD	10	-	理科
機電一體化技術(shù)	四川	2022 / 專科	WD	5	-	文科
視覺傳達設計	四川	2022 / 專科	WJ	5	-	文科

2、2021嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
視覺傳達設計	四川	2021 / �？�	WJ	5	-	文科
嬰幼兒托育服務與管理	四川	2021 / �？�	WK	5	-	文科
視覺傳達設計	四川	2021 / �？�	LJ	5	-	理科
嬰幼兒托育服務與管理	四川	2021 / �？�	LK	5	-	理科

3、2020嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機電一體化技術(shù)	四川	2020 / 專科	WD	10	-	文科
機電一體化技術(shù)	四川	2020 / �？�	LD	10	-	理科

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的跨境電子商務專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的模具設計與制造專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

2024嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在河南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在新疆預估錄取分數(shù)線2024年多少分

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的城市軌道交通機電技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院在湖南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院的最新學校簡介

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院是浙江省人民政府2002年批準設立，由上海交大教育（集團）有限公司、嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司和浙江科技孵化開發(fā)建設有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業(yè)技術(shù)學院。學校是嘉興市接軌上海戰(zhàn)略的重要成果，校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學”，寓意學校傳承上海交大優(yōu)良辦學傳統(tǒng)、積極發(fā)展和開拓浙江省高等職業(yè)教育的堅強決心和信心。學校2016年7月從嘉興市塘匯校區(qū)整體遷建至秀洲區(qū)大德路校區(qū)，辦學條件實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學以來，學校秉持“以人為本、服務發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學理念，構(gòu)建“思源、厚德、篤學、強技”“至勤、至信、至精、至誠”的價值體系，一方面深化“校企合作+臺”的產(chǎn)教融合機制，創(chuàng)新“技、創(chuàng)、工、學、輔”的人才培養(yǎng)模式，另一方面秉持培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業(yè)人”目標，不斷完善“三全育人”工作體系，為社會培養(yǎng)了2萬名高素質(zhì)技術(shù)技