今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于成都信息工程大學在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含成都信息工程大學在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將成都信息工程大學在內(nèi)蒙古五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

成都信息工程大學在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為394分至507分，錄取位次在39130 至6037排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考成都信息工程大學。

1、成都信息工程大學(B)在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是394分，最低錄取排名位次在39130名;

2、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是446分，最低錄取排名位次在24170名;

3、成都信息工程大學(B)在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是432分，最低錄取排名位次在27201名;

4、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是449分，最低錄取排名位次在28072名;

5、成都信息工程大學(B)在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	394	39130	4	本二B

2、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	446	24170	15	本二A
2021	內(nèi)蒙古	理科	432	27201	2	本二B
2021	內(nèi)蒙古	文科	471	9470	8	本二A

3、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	449	28072	23	本二A
2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	2	本二B
2020	內(nèi)蒙古	文科	528	6037	5	本二A

4、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	488	23337	31	本二A
2019	內(nèi)蒙古	理科	476	26144	4	本二B
2019	內(nèi)蒙古	文科	515	7897	5	本二A

5、成都信息工程大學在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	469	26415	30	本二A
2018	內(nèi)蒙古	理科	461	28194	4	本二B
2018	內(nèi)蒙古	文科	507	6271	6	本二A

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三、成都信息工程大學學校師資介紹和最新簡介

成都信息工程大學是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校。學校創(chuàng)建于1951年，1956年改制為中央氣象局成都氣象學校；1978年升格為本科院校——成都氣象學院；2000年學校由中國氣象局劃轉四川省，更名為成都信息工程學院；2001年原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學校整體并入；2015年更名為成都信息工程大學。學校是國家中西部基礎能力建設工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學科建設”高校、四川省新增博士學位授予單位優(yōu)先培育高校。學校現(xiàn)有航空港、龍泉兩個校區(qū)，占地面積2000余畝。學校擁有館藏豐富的圖書館和設施齊備的現(xiàn)代化體育場館，環(huán)境幽雅，景色宜人，是讀書治學的理想場所。學校堅持立德樹人根本任務，強化人才培養(yǎng)中心地位，深化教育教學改革，人才培養(yǎng)能力水不斷提高。學校構建起“三段培養(yǎng)、兩次分流，多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，致力于為國家培養(yǎng)具有健康心智體魄、良好人文素質(zhì)、系統(tǒng)理論知識、扎實實踐能力的高素質(zhì)應用型高級專門人才。現(xiàn)設有20個教學單位，57個本科專業(yè)，有26000余名全日制在校生。有31個專業(yè)獲批國家級、省級一流本科專業(yè)建設點。