今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣州城市理工學院在云南錄取分數線的問題，包含廣州城市理工學院在云南錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將廣州城市理工學院在云南近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廣州城市理工學院在云南錄取分數線是多少

廣州城市理工學院在云南的歷年錄取分數從低到高的區間為428分至523分，錄取位次在96735 至24680排名區間,云南的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考廣州城市理工學院。

1、廣州城市理工學院在云南2022年理科最低錄取分數線是431分，最低錄取排名位次在96735名;

2、廣州城市理工學院在云南2021年理科最低錄取分數線是437分，最低錄取排名位次在91655名;

3、華南理工大學廣州學院在云南2020年理科最低錄取分數線是451分，最低錄取排名位次在84532名;

4、華南理工大學廣州學院在云南2019年理科最低錄取分數線是451分，最低錄取排名位次在79126名;

5、華南理工大學廣州學院在云南2018年理科最低錄取分數線是428分，最低錄取排名位次在87404名;

二、廣州城市理工學院在云南2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、廣州城市理工學院在云南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	云南	理科	431	96735	55	本二
2022	云南	文科	506	43865	6	本二

2、廣州城市理工學院在云南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	云南	理科	437	91655	47	本二
2021	云南	文科	516	32447	4	本二

3、廣州城市理工學院在云南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	云南	理科	451	84532	34	本二
2020	云南	文科	515	24680	4	本二

4、廣州城市理工學院在云南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	云南	理科	451	79126	34	本二
2019	云南	文科	510	27033	4	本二

5、廣州城市理工學院在云南2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	云南	理科	428	87404	34	本二
2018	云南	文科	523	26238	4	本二

廣州城市理工學院和南昌工學院哪個好 2024分數線排名對比

長春師范大學和廣州城市理工學院哪個好 2024分數線排名對比

寧波財經學院和廣州城市理工學院哪個好 2024分數線排名對比

廣州城市理工學院和河北東方學院哪個好 2024分數線排名對比

廣州城市理工學院在河北高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

晉中信息學院和廣州城市理工學院哪個好 2025分數線排名對比

廣州城市理工學院的建筑學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林醫藥學院和廣州城市理工學院哪個好 2025分數線排名對比

廣州城市理工學院和黑龍江東方學院哪個好 2025分數線排名對比

西南民族大學和廣州城市理工學院哪個好 2025分數線排名對比

廣州城市理工學院和哈爾濱遠東理工學院哪個好 2025分數線排名對比

廣州城市理工學院在廣東高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

三、廣州城市理工學院學校師資介紹和最新簡介

廣州城市理工學院(原華南理工大學廣州學院)是經教育部批準設立的一所以工科為主，經濟、管理、文學、理學、藝術協調發展的多科性應用型大學。2006年由廣州云峰企業、華南理工大學合作創辦，2021年經教育部審批同意學校轉設為廣州城市理工學院，系獨立設置的本科層次民辦普通高等學校。學校是廣東省大學生創新創業教育示范學校、廣州市知識產權試點學校、中國第一所IACBE國際商科認證大學。辦學條件學校位于粵港澳大灣區的廣州市花都區，交通便利，地理位置優越。校園依山傍水，綠樹成蔭，百花爭艷，是讀書治學的清雅之地。學校占地面積1753畝，建有14個實驗中心，包括5個基礎實驗中心和9個專業實驗中心，268個實驗室，543個就業與實習基地。國家級大學生校外實踐基地1個，國家級眾創空間2個，省級實驗教學示范中心7個，省級學生校外實踐基地7個，省級協同育人平臺1個，省級一流專業2個，省級質量工程特色專業11個，省級質量工程應用型人才培養示范專業3個，省級質量工程專業綜合改革試點項目3個。師資隊伍學校堅持“人才強校”戰略，通過“以老帶新”、“雙百工程”、組建學科團隊等措施，提升師資隊伍水平，現已形成。