一、許多學生認為描述性的生態學是干燥無味的課題。

二、描述性的生態學是干燥無味的課題.

三、用過干燥無味的干糧后,大伙兒收拾東西,制作了幾只火把,繼續趕路。

四、這是一部十分干燥無味的作品,純凈讓你感到絕望。

五、干燥無味的藥劑學經過他深入淺出,妙趣橫生的口述,立刻變得生動了起來。

六、偏偏最希望學到的法術卻沒見過師父教過,每天打完鐵還得硬著頭皮聽師父講課,都是干燥無味讀書認字,不聽還不行,否則就要受罰。