1) 無論重復說多少遍，重音位置如何變化，他們都無法從字里行間挖出任何含義。

2) 諸暨方言與RP輔音是基于發(fā)音位置及發(fā)音方法進行對比的。

3) 成分分析、音位分析在區(qū)別性特征這一點上有何相似之處？

4) 現有方法可能涉及根據詞的詞干或變音位構建正則表達式，以及其他搜索詞的語言派生詞。

5) 位學的：來自于美國語言學家派克對與語音學和音位學的區(qū)分的一個術語，與非位的相對。

6) 語音學和音位學的研究重心有何不同？

7) 在音段音位和超音段音位等方面，漢語拼音與英語音標有許多相似之處。

8) 音位學；在語言或一門語言中，對有關其分類和模式以及為大家所默認的發(fā)音規(guī)則的研究音韻學，音系學。

9) 確定一種語言的音位的一個基本途徑是，看如果用一個語音代替另一個是否會產生不同的意義。

10) 區(qū)別特征:音系學中的一個術語,即一個音位區(qū)別與另一個音位的特性.

11) 這三個超音段音位因素常同時發(fā)揮作用，對學生形成良好的語調產生影響。

12) 本文還就英漢音位系統(tǒng)進行了對比，并就英語的爆破音談了發(fā)好濁輔音的方法。

13) 音系層面以音位劃分為標準，拼寫以簡省為原則。

14) 外側鑲嵌有13個標示音位的玉徽或金徽.

15) 滿文屬于表音文字系統(tǒng)，其字母具有音節(jié)音位兩相性。

16) 在超音段音位方面，聲調、長短音對粵語語義表達有影響，重音則對西班牙語語義表達有影響。

17) 以“小舌音”為主要特點的蘇格蘭口音位列第三，這主要歸功于男星肖恩?康納利。

18) 在實際會話中,音位總是以某個音素的形式得以體現出來.

19) 音位變體:同一個音素的任何不同形式.

20) 我國很多學生在朗讀英語句子和短文時，經常會因一些超音段音位的因素而影響其朗讀的流利度，如連讀，句重音和節(jié)奏等。

21) 熟悉各種音階的結構，在琴上找準各音的位置，合理安排指法，記住音位。

22) 首先指出在翻譯中不可避免地存在著語言學基礎的問題，分別表現在音位學、句法、詞匯、形式與風格以及韻律學方面。

23) 實驗一的結果表明現代維吾爾語的開首清塞音屬于弱送氣清音，清塞音和濁塞音兩個音位范疇在其聲學表現中都可以通過兩個語音范疇的嗓音起始時間實現。

24) 幫助孩子喜愛音樂,掌握基本的演奏姿勢和方法,通過簡單指法練和小曲目熟練各音區(qū)音位,鍛煉孩子的簡單看譜能力。

25) 它由漢字部首、數字和一些減筆字拼合而成,一個譜字便表明了音位和彈琴手法,非常簡明。

26) 聽眾影院的落地箱的位置需要對稱布局在中置音箱兩旁,距離不要太,與中置音箱前后距離最好以聽音位置為中心呈圓弧形。