(1) 課程改革的今天，我們要千方百計培養學生好學深思，不恥下問的良好學習慣，努力探索問題的精神。

(2) 他好學深思,深得同學的敬重。

(3) 孔子的另一個弟子子貢很佩服顏回，因為顏回好學深思，總是能從老師的教誨中領悟到更多東西。

(4) “要‘好學深思,心知其意’,這也是張岱年先生非常強調的,“好學”和“深思”是方法,“知其意”是目的。

(5) “好學深思,心知其意”,便指此而言,這才是所謂“同情的了解”。

(6) “蓋張先生真正是一位如司馬遷所說的‘好學深思’之士,對于哲學重大問題‘心知其意’。

(7) 非好學深思,心知其意,固難為淺見寡聞道也。

(8) 非好學深思,心知其意,固難為淺見寡聞道也(14)。

(9) 只使用個別精彩的記憶法，因為這些結果本身也會對那些好學深思的讀者有很大的提啟發。

(10) 練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌，全局策劃，則舌好學深思者莫屬。

(11) 煉達之士雖能分別處理細事或意譯判斷枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思著莫屬。

(12) 記問之學不足于為人師,需要有啟發別人的力量才不愧為人師,在這一點上從文有他獨到之處,因為他豐富的人生經驗和好學深思的性格。

(13) 練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節,然縱觀統籌,全局策劃,則舍好學深思者莫屬。